苏教版一年级数学——“认识几和第几”教学设计及说明.docVIP

PAGE PAGE 1 苏教版一年级数学——“认识几和第几”教学设计及说明 　　教学目标 　　1. 使学生在观察、交流的过程中，初步理解几和第几的不同含义，能区分几个和第几个，并在实际生活中加以运用。 　　2. 进一步培养学生合作交流的意识和语言表达的能力。 　　3. 结合排队等活动，使学生从中受到尊敬老人、礼貌谦让等社会公德教育。 　　教学过程 　　一、 创设情境 　　活动1： 开车出游。 　　小朋友们，今天老师要带大家去个非常有趣的地方，你们想去吗？那就开上咱们的小列车去吧。 　　［说明： 律动时，要让学生模仿坐车的动作，并配上列车行进及到站时的声音，使学生身临其境。］ 　　二、 感知新知 　　活动2： 排队买票。 　　1. 动物园一大早就有人来排队买票了。（多媒体显示5人排队买票图） 　　2. 引导看图，自由提有关几与第几的问题。 　　如： 有几个人在排队？老爷爷排第几呢？戴帽子的男孩排第几？小女孩的前面有几人，后面有几人？ 　　3. 说一说。 　　（1） 如果是你排在老爷爷的前面，你会对老爷爷说些什么呢？（多媒体演示老爷爷从第五走到了第一） 　　（2） 老爷爷高兴地排到了第一。现在看看戴帽子的男孩排在第几？没戴帽子的男孩排在第几？小女孩前面有几人，后面有几人？ 　　（3） 刚才我们说的几人与第几人，如5人和第5人，2人和第2人意思一样吗？（板书课题） 　　4. （多