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我与地坛课后答案 【篇一：我与地坛 (节选 )学案 (后附答案 ) 】 ss=txt 我与地坛（节选） 2008.11.14 学习目标 一、体味地坛宁静肃穆、生机盎然的美，理解史铁生对生命的感悟。 二、明确景物描写对表达主题的作用，从景物描写中体会地坛对作 者的影响，把握散文的 “神 ” 二、品味作者深沉抒情、细密周到、富有哲理性的语言。 自主学习 一、关于作者史铁生 中国作协专业作家。生于北京， 18 岁去延安插队。 21 岁时，因腿 疾住进医院，那一天恰恰是他的生日，从此他再没站起来。他在做 了 7 年临时工之后，转向写作。 1983 年他发表《我的遥远的清平 湾》，一举成名。现为专业作家，中国作协会员，代表作有《我与 地坛》、《我的遥远的清平湾》、《插队 的故事》、《夏日的玫瑰》、《合欢树》等，其作品多次在全国获 奖，并有英、法、日文译本在国外出版。 史铁生是当代最有思想深度的作家之一。他这样解释自己的名字： “心血倾注过的地方不容易丢弃，我常常觉得这是我的姓名的昭示， 让历史铁一样地生着，以便不断地去看它。不是不断地去看这些文 字而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作的心魂，看这心 魄的可能与去向。 ”这也是作者对他作品最好的诠释。 史铁生的所有作品，均贯穿一点，就是对 “生命的解读 ”，本篇尤其 如此，阅读本篇，就是跟随作者去阅读生命。 二、识记字词 6 肆意： 不顾一切由着自己的性子（去做）。 7 落寞： 寂寞；冷落。 9 纷纭： 多而杂乱。（ 指言论、事情方面）。 探究点拨 1 、快速阅读，整体感知。课文节选的两部分各写了什么内容？尝试 着给其加两个小标题。 2 、细读文本第一部分的相关段落，思考回答下列问题： （1）文章开篇写了地坛怎样的特点？还有那些语段体现了类似特点？ （抓住文中的关键词进行概括） （2 ）作者与地坛有着怎样的 “缘分 ”？作者双腿残废后初入地坛的 思想行为和精神状态如何？原因何在？ 3 、结合（ 1 ）（2 ）说一说作者与地坛有何相似之处？ 4 、荒芜冷落的古老地坛是否还有别的特点？（用文中的词概括） 作者从中思考着那些问题，得出了怎样的生命启示？（或问：地坛 是如何帮助作者走出困境的？从课文的景物描写中体会地坛对作者 的影响） 拓展提升 1 、综合探究点拨，列一结构提纲，表示地坛景物与人的相同之处。 2 、质疑文中不理解的语句、文意，同学之间合作、交流、探究。 3 、（ 1）阅读材料谈谈你对生命中苦难的看法。（多媒体展示） （2 ）你还能再举些类似的例子谈谈对生命的感悟吗？ （3 ）联系本文，对比自己的生活学习，谈谈应当怎样正确看待自 己的生命。（写到随堂笔记上） 高一一部语文教学案一体化设计 no.1 【参考答案】 我与地坛（节选） 时间： 2008.11.14 学习目标 一、体味地坛宁静肃穆、生机盎然的美，理解史铁生对生命的感悟。 二、明确景物描写对表达主题的作用，从景物描写中体会地坛对作 者的影响，把握散文的 “神 ” 二、品味作者深沉抒情、细密周到、富有哲理性的语言。 自主学习 二、关于作者史铁生 中国作协专业作家。生于北京， 18 岁去延安插队。 21 岁时，因腿 疾住进医院，那一天恰恰是他的生日，从此他再没站起来。他在做 了 7 年临时工之后，转向写作。 1983 年他发表《我的遥远的清平 湾》，一举成名。现为专业作家，中国作协会员，代表作有《我与 地坛》、《我的遥远的清平湾》、《插队的故事》、《夏日的玫 瑰》、《合欢树》等，其作品多次在全国获奖，并有英、法、日文 译本在国外出版。 史铁生是当代最有思想深度的作家之一。他这样解释自己的名字： “心血倾注过的地方不容易丢弃，我常常觉得这是我的姓名的昭示， 让历史铁一样地生着，以便不断地去看它。不是不断地去看这些文 字而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作的心