2020年初中二年级语文阅读与鉴赏假期练习题413.docxVIP

2020年初中二年级语文阅读与鉴赏假期练习题 1、下列对诗歌赏析有误的一项是（ 　 ）游山西村--陆游--莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 A.首联渲染出丰收之年农村一片欢悦的气氛。一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。 B.颔联写山间水畔的景色，写景中寓含哲理，这两句诗超出了自然景色描写的范围，表现了诗人与众不同的思维与精神——在逆境中往往蕴含着无限的希望。 C.颈联“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”既赞美了“春社日”这个古老的乡土风俗，又表现了民风的淳朴可爱。 D.尾联中诗人希望今后村民能拄杖乘月，轻叩柴扉，与自己亲切絮语，此情此景，不亦乐乎！一个热爱家乡，与村民亲密无间的诗人跃然纸上。 【答案】D 【解析】D错在“村民能拄杖乘月，轻叩柴扉，与自己亲切絮语”。正确理解是：希望今后自己能拄杖乘月，轻叩柴扉，与村民把酒言欢，亲切絮语。故选D。 2、下列选项中对本段文字分析不准确的一项是（ ）整个的夏天我都思念着我那只野鸡。在家里就听着：是不是它又飞了回来；在田野里便寻着：是不是它还能认得我。热闹的夏天还是去了，恼人的秋天又来了，而我的野鸡还不曾归来。母亲说：“你也长大了，不要再玩什么野鸡，秋凉了送你上学堂去吧。”于是我就被关在了学堂里，一直到现在。 A.抒发了“我”对飞走的野鸡的无限怀念。 B.抒发了“我”对热闹的夏天的依依不舍。 C.抒发了“我”对学堂学习生活的厌倦。 D.抒发了“我”对自由自在生活的怀念。 【答案】B 【解析】B阅读题干中的段落，由开头“整个的夏天我都思念着我那只野鸡”可知，这段话抒发的是对野鸡的依依不舍。“热闹的夏天还是去了，恼人的秋天又来了”表达的是对自由自在生活的向往，以及对受到束缚的学堂的厌倦，并不是对夏天的依依不舍；故选B。 3、下列有关名著表述有误的一项是（　　） A.《阿长与山海经》一文中刻画了一个没有任何社会地位，琐碎愚昧但心地善良的劳动妇女形象，表达了“我”对阿长深切的怀念之情。 B.作者回忆少年读了《二十四孝图》后，觉得其中“自然也有可以效仿的故事”，如“哭竹生笋”“卧冰求鲤”之类，而有的故事则有些可疑。 C.《无常》描述儿时在乡间所见的“无常”的形象。借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺世间，对“正人君子”们进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。 D.《五猖会》记叙了父亲在“我”盼着去看五猖会时让“我”背书，背不出就不许去看，等“我”背完书去看时，已没有了原来的兴致。 【答案】B 【解析】B有误。鲁迅在《二十四孝图》原文中写的是：“‘哭竹生笋’的故事则有些可疑，还有‘卧冰求鲤’的故事，如模仿则有性命之忧了。”所以可以效仿的不是这两个故事，这两个故事是“有些可疑”。故选B。鲁迅将《二十四孝》的内容分为几类——①可以仿效的，如“子路负米”“黄香扇枕”“陆绩怀橘”等；②可怀疑的，如“哭竹生笋”“卧冰求鲤”；③不解甚至反感的，如“老莱娱亲”“郭巨埋儿”。 4、阅读《天净沙?秋思》，选出对其赏析有误的一项。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 A.这首小令是元散曲中咏景的佳作，运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度统一。 B.“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁秋色中蕴含无限凄凉悲苦的情调。 C.“小桥流水人家”表面上给人一种清新雅致的感觉，写的是江南美景，是乐景，但其实这是中国诗歌常用的反衬手法，以乐景衬哀情，反衬游子思乡的愁绪。 D.“断肠人在天涯”直抒胸臆表露出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，这与温庭筠《望江南》中的“肠断白蘋洲”表达的思想感情是相同的。 【答案】D 【解析】D错误，“肠断白蘋洲”写出一个倚楼等待离人归来却一再失望的情感。与“断肠人在天涯”表达天涯游子凄楚、悲怆的情感是不一样的。 5、下列词语加点字注音完全正确的一项是（ ） A.憔悴（qiáo） 狭隘（yì） 静谧（mì） 头晕目眩（xuán） B.确凿（záo） 坍塌（dān） 徘徊（huí） 人声鼎沸（dǐng） C.棱镜（léng） 蜷曲（quán） 酝酿（niàng） 咄咄逼人（duō） D.啜泣（chuò） 嗔怪（chēn） 绽开（dìng） 畏罪潜逃（qiǎn） 【答案】C 【解析】A狭隘（yì） ——（ài），头晕目眩（xuán）——（xuàn）；B坍塌（dān）——（tān）， 徘徊（huí） ——（huái）；D 绽开（dìng） ——（zhàn），畏罪潜逃（qiǎn）——（qián）；故选C。 6、选出下列关于《昆虫记》的说法有误的一项(