语文教案－我家住在大海边－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 语文教案－我家住在大海边－教学教案  我家住在大海边〔第二课时〕　　教学思路：　　这是一篇意境优美的抒情散文。文章采纳充满童趣，生动形象的语言和拟人化的手法，通过写金色海滩的秀丽，让学生感受文章的美、大海的美，培育学生喜爱大海、亲近大自然的感情，激发他们自觉爱护环境的责任感。　　不过一年级学生自制力较差，缺乏环保意识，加之语言能力有限，让他们一下子说清“怎样爱惜”不算难，但要说清“为什么爱惜”却不简单，让他们将环保意识落实到行动上就更不简单。但一年级学生形象思维能力较强，想象力丰富，好表现，心情易调动。因此教学中，我在引导学生感受文章意境美、语言美的基础上，以培育学生的创造力为宗旨，细心设计导语，创设情境，让学生去倾听、表达与沟通。因为学生是教育教学的主体。情境教学正是根据儿童的心理特征、认识规律，把从生动、直观的形象思维入手创设情境作为教学过程的启动契机，从而带动语言的训练，促进智力的进展和审美情趣的培育。　　教学目标：　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文，理解“唱歌、各种、金色、上面”的意思。　　2．理解课文内容，初步培育学生爱大海、爱家乡的思想感情。　　3．学会用“有……有……还有……”的句式说话。　　4．感受大海的秀丽，使学生体会爱护环境的重要性。　　教学重点：　　学会用“有……有…