研究方法计划设计完成本课题研究任务保证措施预期研究成果.docxVIP

研究方法计划设计完成本课题研究任务保证措施预期研究成果 研究方法计划设计完成本课题研究任务保证措施预期研究成果 研究方法计划设计完成本课题研究任务保证措施预期研究成果 5、研究方法设计（对应研究目标、内容、过程进行某一方法的详细设计） 1、文件研究法。研究、汲取、借鉴国内外先进的教育教课理论和经验，为分层教课供给理论支持。 2、问卷检查法。经过对学生进行问卷检查，掌握学生的实质状况，对学生计在的个体差别和学习动力差 异进行检查，进而有针对性的进行分层研究。 3、个案剖析法。收集有代表性的课例、教课细节和典型的学生个案，不停从中挖掘提炼有效的举措，总 结经验实时推行。 4、经验总结法。在课题研究过程中，不停学习理论，与实质教课相联合，总结得失。实时仔细撰写研究 论文。 5、行动研究法。立足本校实质，以学校的的发展要求来定位研究的内容。着重检查研究，在不停认知的基础长进行反省，重申治论与实践相联合。 6、达成本课题研究任务的保证举措 1、课题构成员构成合理，都有丰富的教育教课理论和教课经验，有较强的科研能力。 2、科研制度保障，成立课题研究的有关制度，按阶段向课题组报告课题进展状况。 3、严格组织，进行明确分工，落实到人，分块研究，责任明确。 4、研究成员需不停地学习充电，理论指导实践。学校多为实验教师创建出门学习的时机，并采纳走出去， 带进来的做法，提升研究成效。 7、预期研究成就（成就形式及预期达成时间） 预期研究成就 : 1、在语文教课中依据本学科的特点，让讲堂教课激发不一样层次学生的学习兴趣，既让学生学到知识又让 学生获得乐趣，这样会收到了事半功倍的教课成效，促使了学生语文素质的提升，加强每一个学生的学习能力，让每一个学生都能获得生动、开朗、主动的发展。 2、在分层教课过程中教师与学生之间、学生与学生之间进行感情沟通，使师生、生生关系更为和睦、和睦，创建宽松、快乐的教课气氛 3、提升我校语文讲堂教课效率，使语文教课质量不停提升。 4、加强学生的实践能力与创新意识；加强参加科研教师的科研修养和创新能力，思想意识有较大转变； 形成我校有特点的语文教课模式到加强。 预期达成时间： 准备阶段（ ） 实行阶段（ ） 成就总结阶段（ ）