六年级下册语文教案13.一夜的工作-人教新课标.docx

六年级下册语文教案 13. 一夜的 工作 - 人教新课标 13. 一夜的工作 1. 走近作者——毛泽东 人生标签：伟大的马克思列宁主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家。 作者名言 : 自信人生二百年 , 会当水击三千里 . 生平简介 : 毛泽东 (1893 — 1976)， 字润之，湖南湘潭韶 (sh áo ) 山冲(今属韶山市 )人。 作者作品：《毛泽东选集》《毛泽东文集》等。 RJ 版五年级上册、语文 S 版五年级上册）。 2. 拓展训练 （ 1）推荐杂志《演讲与口才》，希望他能成为你人生的又一知己。 （2）向父母老师了解徐虎、李素丽等人完全彻底为人民服务的事迹，把他们作 为人生的指向灯，树立人生新航向。 【教材分析】 《一夜的工作》描述的是周总理一夜工作的情形，作者亲眼看到了周总理一夜 工作的情景并将这个过程真实地记录了下来。本文语言平实，字里行间充满了 对周总理的热爱和敬仰。文章的题目含义隽永，令人深思。作者在文章中先简 要交代了自己得以目睹总理工作的缘由，然后着重叙述了他陪同周总理审阅稿 子时的所见所闻，最后抒发了自己真切的感受。 【学情分析】 由于学生距离周总理生活的年代比较久远，如何让学生对总理的生活有所了 解呢？授课前引导学生谈一谈总理小时候的故事，如：“为中华之崛起而读书” “伟人周恩来”。这就培养了学生搜集及处理信息的能力。 【教学策略】 尊重学生的不同感受，引导学生准确把握文章的主旨。把引导学生理解内 容和领悟表达方法结合起来，让学生具体讲一讲课文是怎样表现周总理工作劳 苦、生活简朴的。 【教学目标】 1. 指导学生学会本课生字， 能正确读写 “审阅、 陈设、 浏览、 思索”等词语。 2 ．引导学生理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中， 感受周总理的伟大人格。 第 2 页 3．引导学生领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格 的方法。 【重点难点】 1. 指导学生理解课文描写周总理工作辛劳和生活简朴的段落，从而感受周总 理的崇高品质。 2. 引导学生理清作者感情发展的脉络，体会作者的强烈感情。 【教学准备】 学生：积累课文中的生字生词，好词好句；搜集周恩来总理的相关资料盘；参 照《自主预习卡》做好预习。 教师：搜集周恩来总理的相关资料；课件。 【课时安排】 1 课时。 教学环节 一、导入新 课。 （约 5 分 钟） 教学过程 导案（教师活动） 1 ．我们曾经学过 《十里长街送总理》 这 篇课文， 体会了全国人 民对周总理的爱戴之 情。 2 ．请大家看这幅 图，看图上画的是谁， 在干什么。 （出示插图） 3 ．师小结：夜深 了， 我们敬爱的周总理 还在伏案工作， 他正在 批阅文件， 他是多么专 注， 多么认真。 周总理 生前经常是这样通宵 学案（学生活 动） 1. 学生回 顾《十里长街送 总理》这篇课 文， 体会全国人 民对周总理的 爱戴之情。 2. 认真观 察教师出示的 图画， 用自己的 话描述图中的 信息， 小组内交 流。 3. 学生在 班级交流自己 设计意图 /微课设计指导 可以设计互动活动： 师播放《十里长街 送总理》课文音频。 播放音频，是为了 让学生从声情并茂的朗 读声中感受全国人民对 周总理的爱戴之情，同时 也拉近学生与周总理之 间的距离，为学习课文奠 定感情基础。 第 3 页 二、 引 导自读， 感 悟“一夜”。 （约 10 分 钟） 不眠， 辛苦工作。 我们 今天学一篇新课文 《一 夜的工作》 ，这是何其 芳同志亲身经历的一 件事， 作者看了周总理 一夜的工作后， 深受感 动，写下了这篇文章。 我们来看看， 作者是怎 样介绍周总理一夜的 工作的， 文章表达了作 者什么情感。 1. 教师出示问题 : 课文是从哪些方面叙 述周总理一夜的工作 的？ （生活简朴、 工作 劳苦） 2. 引导学生边读 边悟， 体会文中所表达 的感情。 3. 指导学生有感 情地朗读课文。 心目中的周总 理。 1. 学生认 真阅读课文， 思 考老师出示的 问题。 2. 学生自 主阅读课文， 在 小组内交流自 己的阅读感悟。 3. 学生在 班级交流初读 课文后的收获。 教 师出 示 问 题引 导 学生阅读课文，可以提高 学生自主阅读和探究问 题的能力， 第 4 页