《伯牙绝弦》优质课比赛教案课件.ppt

人教版小学语文六年级上册 25伯牙绝弦 第一页，编辑于星期二：二十一点 三十四分。 25 伯牙绝弦 第二页，编辑于星期二：二十一点 三十四分。 要求：自由读课文，在结合注释大致理解文意的同时用铅笔画出停顿。 自读课文 第三页，编辑于星期二：二十一点 三十四分。 解 题 “伯牙绝弦” 是什么意思呢？ 第四页，编辑于星期二：二十一点 三十四分。 伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志／在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志／在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。 第五页，编辑于星期二：二十一点 三十四分。 伯牙／善／鼓琴， 钟子期／善听。 第六页，编辑于星期二：二十一点 三十四分。 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 “善”：善于，擅长。 “鼓”：弹。 伯牙擅长弹琴， 钟子期善于欣赏。 第七页，编辑于星期二：二十一点 三十四分。 伯牙鼓琴，志／在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！” 第八页，编辑于星期二：二十一点 三十四分。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” “善哉”：太好了。哉：语气助词表示 感叹。 “峨峨”：高。 “兮”：语气词，相当于“啊”。 “若”：好像。 “志在高山”：心里想到高山 伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像巍峨的泰山（屹立在我眼前）！” 第九页，编辑于星期二：二十一点 三十四分。 志／在流水， 钟子期曰：“善哉， 洋洋兮／若／江河！” 第十页，编辑于星期二：二十一点 三十四分。 3）志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” “洋洋”，广大。 伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河（从我心中流过）！” 第十一页，编辑于星期二：二十一点 三十四分。 伯牙／所念， 钟子期／必得之。 第十二页，编辑于星期二：二十一点 三十四分。 4） 伯牙所念，钟子期必得之。 “所念”：所想到的。 “得”：懂得。 “之” ：代词。 不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。 第十三页，编辑于星期二：二十一点 三十四分。 伯牙鼓琴 钟子期曰 志在（ ）善哉，（ ）兮若（ ） 志在（ ）善哉，（ ）兮若（ ） 第十四页，编辑于星期二：二十一点 三十四分。 伯牙鼓琴 钟子期曰 志在大江 善哉，滚滚兮若波涛 志在小溪 善哉，淙淙兮若流水 志在春花 善哉，萋萋兮若芳草 志在秋月 善哉，皎皎兮若玉盘 志在红日 善哉，圆圆兮若火球 志在白雪 善哉，皑皑兮若瑞玉 第十五页，编辑于星期二：二十一点 三十四分。 子期死，伯牙／谓／ 世／再无知音， 乃／破琴／绝弦， 终身／不复鼓。 第十六页，编辑于星期二：二十一点 三十四分。 5）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 “谓”，觉得，认为。 “知音”，理解自己心意、有共同语言的人。“破琴”，把琴摔碎。 “复”，又，再，重新。 钟子期死后，伯牙（悲痛欲绝）觉得世界上再也找不到（比钟子期更能了解自己的）知音了，于是，他把心爱琴摔碎，终身不再弹琴了。 第十七页，编辑于星期二：二十一点 三十四分。