小学数学教学设计===.pdfVIP

实践研修成果模版 教学基本信息 题目 替换的策略解决问题 学科 数学 年级 六年级 教材内容 六年级上册 1. 教材分析 在学习本课之前， 学生已经学习了用画图、 列表、 一一列举和倒过来推想等策略解决简单的 实际问题， 感受了策略对于解决问题的价值， 同时也逐步形成了一定的策略意识。 这些都为 本课的学习奠定了基础。 2. 学情分析 学生已经学过一些解决问题的策略， 以前也接触过类似的题， 只不过是没有准确的明确这种 解决问题的策略的方法。另外倍数关系的替换比较简单，可以放手让学生自己尝试解决。