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心理健康教师工作总结 第一篇：教师心理健康培训总结快乐培训 幸福工作 —— 教师心理健康远程培训总结 龙岗区龙洲学校 刘 强 今年 11 月 15 日，我参加了龙岗区中小学教师一个多月的远程网络教 师心理健康的学习培训， 我积极听课、探讨、课后感悟等活动的参与， 对教师心理健康的认识更加深入科学， 收获很大。 在培训中我认真听 讲了《如何进行心理健康教育》 、《教师心理健康与自我调适》、《中小 学生学习动机案例分析》 、《学习困难生的常见问题与解决案例》 、《积 极应对压力、 追求职业幸福 — 教师自身的心理健康》 、《压力管理与情 绪调控》、《心理健康知识》、《心理问题案例识别相关概念》、《学生行 为问题区分》和《教师心理健康之情绪管理》等课程。每节课的讲师 与教授通过案例分析和科学细致的分析， 层次分明的对每个问题给予 了剖析，使我的思路更加顺畅， 不仅学到了许多心理健康方面的知识， 更让我对当前学校的健康教育有了新认识、新思考，受益颇深。此次 的远程培训在提升了我对理论的认知同时也提高了我的自身素养。 同 时我也会把学到的知识很好的运用到实践中去 ,更有效的为教育教学 服务。 在与时间赛跑的紧张学习中， 我终于即将完成国培学习任务， 心里既轻松又不舍，更感压力重大，一切的努力浓缩于这一刻，凝聚 于笔头，近一个月来多少难忘的学习瞬间和难忘历程又浮于心头， 如 鲠在喉，不吐不快，特作培训总结如下： 一、珍惜时间，勤奋学习。 自拿到学习卡的那一刻起，本人就立下宏愿：一定要珍惜机遇，努力 学习，于是看视频，看文本学习材料，抓住每一个可以利用的空隙学 习， “如饥似渴、如饮甘露 ”是本人学习的真实写照，在学习中，我做 到了三个必学： “中午必学、晚饭后必学、周末必学 ”。虽然长时间坚 持下来，工学矛盾的压力使人倍感疲惫， 但对于心理健康知识的进一 步理解的喜悦感和胜利感却令我满心欢喜。本人学习时间现已超过 50 小时。学习期间，我频生感慨： “上网干什么？神马都是浮云，唯 有学习才是王道。 ”这句话也将会成为我上网的座佑铭贯穿于我以后 的网络学习生涯，令我受益。 二、积极参与，共同探讨。 在学习初，我在熟悉了详细的 “学习进度安排 ”后，就积极参与学习交 流活动，我为了表达自己澎湃的学习激情， 开始第 2 天写下了第一篇 研修日志，第一次作业本人在家中成功排除小孩的干扰，利用将近 4 个小时的时间，堪称 “呕心沥血 ”，完成了作业，之后我陆续地完成了 第二、第三次作业，对自己又是一个较大的提升， “try哲学 ”“尝试 + 努力 =成功 ”来形 容我完成作业的历程再恰当不过了。与此同时，我积极学习案例，写 下了《学生小偷小摸行为的应对》 ，我相信真实的力量，因为 “动人心 者，莫乎真情 ”。天道酬勤，以这样的成绩单慰劳自己的努力，足以 无憾了。同时， 本人也积极参与论坛研讨活动，争做一名溅起别人思 想火花的智者和善于汲取百家之长的慧者。在令我流连忘返的论坛 里，大家尽展心扉的真诚令我感动不已。 三、专心听课，学有所获。 在课程《教师心理问题的自我调适》中，我明白了： （1）、教师心理 健康的意义。 （2 ）教师的心理问题的调适：