杜甫诗三首学案.docxVIP

《杜甫诗三首》学案第一课时 班级 姓名 时间 学习要点 1、 通过查阅资料了解并且能掌握古典诗歌的基本知识。 2、 通过诗歌的品读与背诵，初步感知杜甫诗歌的特点。 温故而知新 一、 默写杜甫的名言警句： TOC \o 1-5 \h \z 1、 会当凌绝顶， ■ 2、 好雨知时节，当春乃发生。 ? 3、 读书破万卷， 。 4、 露从今夜白， 。 5、 安得广厦千万间， , ° 6、 烽火连三月， 。感时花溅泪， o 二、 文学常识 杜甫（公元712-770年），字子美，自号少陵野老，杜少陵等。我国古代伟大的 诗 人，一生写诗一千四百幺首。原籍湖北襄阳，生于河南巩县。唐肃宗时.官左拾遗。后入蜀，友 人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。晚年举家 东迁，途中留滞夔州二年，出峡。漂泊鄂、湘一带，贫病而卒。 子美生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗，人民疾苦，被誉 为 o其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为 ”。 杜甫和李白齐名，世称“大李柱”。他的思想核心是儒家的仁政思想。他有“致君尧舜上， 再使风俗淳”的宏伟抱负。他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山。他嫉恶如仇，对朝廷 的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。他同情人民，甚至幻想着为解救人民的苦难 甘愿做自我牺牲。所以他的诗歌创作，始终贯穿若 这条主线。杜诗风格，基本上是 ”，语言和篇章结构乂富于变化，讲求炼字炼句。杜诗的影响，从古到今，早己 超出文艺的范围。作品有 ° ”、 ”是杜甫现实主义诗歌 的杰作。 三、基础知识积累自读课文完成1 三、基础知识积累 自读课文完成 1、给加点的字词注音 万壑（ ）渚洁（ 朔滇（ ）省识（ ‘2、解释卜面加盘的字词 白帝城高急吾玷（ 百年多病独登各＜ 迁向波浪兼天涌（ 渚洁沙白卞回（ 寒衣处处催刀食（ ）千载（ ）王婿（ ）弥瑚（ ）暮砧 ? ? ）一去紫台连朔漠（ ）艰难苦恨繁?霜堂（ ）画图省?识春风而（ ）潦倒新停浊,酒杯（ ）充ii落木萧箫下（ ）青冢（ ） ) ) ) ) 合作探究 四、阅读鉴赏 《秋兴八首》（其一）： 1、这首诗中描写了哪些景物？表达了怎样的感情？ 2、首联“凋伤”中的这个“伤”字换成“凋落”的“落”字好不好？这两个字换一下会不 会有不一样的感觉出来？ 3、颔联是作者归家途中看到的风景。这风景又反映出作者怎样的心情？ 4、颈联.“丛菊两开他日汨，孤舟一系故园心”这两句表现诗人怎样的情怀？《秋兴八首》（其 一）在情景交融方面堪称典范，就此谈谈你的理解。 5、尾联《说木叶》中有一句“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳”，这个“寒砧”与“暮砧” 都带有什么样的寓意？ 反思 第二课时 学习要点 1，检查晶诵默写《秋兴八首（其一）》。 学习《咏怀古迹（其三）》进-步了解杜甫及其作品风格? 整体感知诗歌的感情基调，感受诗人的激愤之情。 默写 《咏怀古迹》（其三）： 6、 结合注释、感知诗歌。思考：这首诗写的什么内容？清在原文中找出点明主旨的那个词语。 7、 这首诗写的是昭君的怨恨，但是不是一开始就写她的怨恨？ 写什么？ 写的是-幅什么 样的画面？ 8、《咏怀占迹》（其三）咏叹王昭君其人其事，寄寓了怎样的情感？中间两联主要运用了什么 表现手法？ *9、《咏怀古迹（其三〉》题为咏怀，可里面只写了王昭君的怨恨，并无作者个人情怀的抒发，这 是不是与标题“咏怀”二字不符？ 第三课时 学习要点 通读壬首诗，感受情景交融的创作手法。 了解杜甫忧国忧民的情怀，品读诗歌沉郁顿挫的风格。 《登高》: 10、试归纳前后两层的大意，并分析本诗在押的和对仗上有什么特点？ 11、第?层怎样描述自然景象？产生了怎样的意境? 12、分析作者复杂感情的具体内容。 13、诗人老病孤愁之感怎样与忧国伤时的博大情怀紧密结合在?起? 14、后世评家说“万里悲秋常作客，百年多病独登台”句是诗人用“一生辛酸化出的” o请根据 你的理解试作简要分析。 *15、毛泽东笔下也有一只鸟：鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。请同学们想一想，毛泽 东笔下的鸟与诗人笔下的有什么不同？ 反思