上教版(三起)四年级英语下册教案Unit6Music教案4.docVIP

Unit 6 Music 教案 一、学习目标 1、帮助学生学习本单元的生词。 2、让学生能够熟练与人交流并询问东西的主人是谁。 二、教学难点 1、字母组合 ss 在单词中的发音并将它延展到其它单词中。 2、核心句型： Whose guitar is it? 三、教学过程 1、请学生看 Listen and say 的图片，播放录音，学生先听录音，然后回答问题。 1) Where are Kitty and Joe? (They rien the music room.) 2) Does Kitty like music? (Yes,she does.) 3) Who can play the violin? (Kitty can play the violin.) 4) What can jill play? (She can ply the guitar.) 5) Does Jill like music? (Yes,he does.) 2、请学生阅读 Listen and say 对话，然后回答下面的问题。 1)Whose guitar is it in picture 3? (It s Joes guitar.) 2)Where is Joes guitar? It sat her home. 3、出示三种乐器的图片，和学生问答，操练单词。 T:Do you have a guitar? S1:Yes,I do. T:Who can play the guitar? S2:I can play the guitar. S3:…ca n play the guitar. 4、 告诉学生表示演奏某种乐器时，表示乐器的单词前要加 the。而play后面是运动类单词 时，不需要加the。如： Play the violin/triangle/drum/guitar; Play football/basketball/table tennis 5、 把挂图贴在黑板上，让学生看图用核心句型进行问答。 S1:Whose drum is it? S2:ItsAlicesdrum. 6、 播放录音，请学生跟读录音朗读故事，并圈出不懂的单词或短语，如 a bag of, gold，教 师作简单讲解。然后把学生分为四至五人一组，让学生分角色朗读故事。 7、 学生对故事内容和语句熟悉到一定程度后,可以播放多媒体动画,让学生以为图配音的 方式,根据关键词提示讲故事。 8、 学生四到五人一组,表演课本剧。表演前可做人物特点分析,表演中可以让学生适当自 由发挥。 9、 在黑板上写出故事的关键词,让学生根据提示讲故事。然后让学生讨论故事的寓意,教 师作总结。 Picture 1:many mice Picture 2:a man,help,a bag of gold Picture 3:play magic music,mice,walk Picture 4:no mice,do not give Picture 5:play magic music,children,walk Picture 6:give the gold,children,come home 10、 播放 Sing a song 的录音歌曲,让学生听并跟唱。 11、 出示一张音乐教室的图片,然后请学生辨认看到的乐器。 T:Look!This is a music room.What can you see in the room? Ss:I can see a piano.