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带着问题去春游（秋游） 单位：瞠炯区峻崛镇寨子街中心小学 姓名：李州 联系电话一、课前准备 （一） 教学理念 新课标强调与现实生活的联系，要求教学必须从学生熟悉的生活 情境和感兴趣的事物出发，本课根据学生心理特点，抓住日常生活中 的感性材料，在课堂上创设情境，在实践中灵活应用运算律解决实际 问题，培养学生的实践能力，提高学生的应用能力。 （二） 教材分析 教材创设了社会实践活动，通过一些有趣的的操作活动，体验生 中知识的意义。可以按以下层次展开：（1）让学生说一说图意，明确 问题；（2）用学生自己带来的物品，每个学生都动手操作，解决问题; （3）交流分的结果，感受实践的多样性；（4）讨论如何实践开展有 趣的活动；（5）互相小组合作，要求每人有一个游戏；（6）全班交流 分的过程，感受社会实践的多样性与答案的统一性。 教学时，教师必须强调人人操作，在具体操作的过程中，体验社 会实践的意义。具体操作过程的概括，有助于形成表象，促进学生认 知水平的发展。 （三） 学情分析 在正确理解了教材设计意图的基础上，我认真分析了本班学生的 实际情况，在知识基础方面学生已经从语文、数学等课本中了解到了 生活中的技能，建立了具体的表象。在基本技能方面孩子都具备了最 初步的感知生活经验，初步养成了合作学习和团结的能力。而现阶段 学生的动手能力还比较弱，所以动手能力的培养是学生学习的难点。 （四）教学目标 主动做好自己的春游准备，逐步养成做事有条理、有计划的好 习惯。 在大自然中尽情的感受春光的美好，增强对春天大自然的热爱 之情。 T解春游中基本的求助和自救知识，增强独立解决问题和自我 保护的能力和意识，感受我国的传统节日一清明节，知道清明节的风 俗习惯。 （五） 教学重点、难点 从活动的准备到活动的过程、总结，充分锻炼了学生各方面的 能力，体现了多彩的生活情趣。 能积极的表达自己对春天的热爱、赞美情感。 结合本地气候特点，提供儿童活动的内容和方法，体验合作游 戏的快乐，并与生活中的数学相结合。 帮助学生了解清明节的风俗习惯。 （六） 教学策略与手段 教师是学生活动的组织者、合作者、参与者，活动设计要充分体 现教师的主导性和学生的主体性。结合学生熟悉、感兴趣的活动素材 平凉市峰帼区峻崛］古镇，在活动中，努力把一些枯燥的学习内容 变成活生生的教学，让学生体会学习与生活的密切联系，让学生在层 层的问题情境中，学会有序的思考，学会从不同的角度考虑问题。课 堂中根据学生的实际情况，大胆放手，让学生在交流中发表自己的见 解，在讨论中解决问题。根据活动特点，采用了合作交流、讨论汇 报、自主探索等学习方式。通过本次活动，让学生真正体验主人公的 身份和解决问题后的成就感。 （七）课前准备 教师准备：古镇全貌、多媒体课件。 2.学生准备：相关物品、手表。 二、教学流程 创设情境，导入新课 探究体验，获取新知 总结拓展，升华提高 1 实践应用，加深理解 三、教学过程 （一） 课前探究 1、 美好的春天来到了我们的身边。这个时候，你最想干什么啊？ 学生自由发言。 你能介绍一项你最喜欢的活动吗？学生自由发言。（放风筝：可 展示一些风筝并介绍放风筝的方法经验；捉蝴蝶：可介绍捉蝴蝶方法; 采集标本：可介绍标本的制作方法；赏花：介绍花名、颜色、形状……） 2、 原来有那么多有趣的活动可以在春天里进行。你们想一起去 玩一玩吗？ （二） 新课导入 和春姑娘一起玩 提问：春游，你想去什么地方？ 自由提议：学生可以自由发言。根据学生发言，拟出可行地点， 写在黑板上。 集体表决:对黑板上的可选地点举手表决。 绘画活动：这次春游你觉得需要准备些什么？请学生结合本次春 游地点合理做出自己的物品计划，并写或画在纸上。 （三） 师生互动 提问：在春游前我们要了解哪些相关的信息呢？ 板书：人数，包车，游玩项目及价格 谈话：向阳小学四年级的同学去水上乐园游玩，让我们看看 他们在春游前收集了哪些信息。 出示图片。 下面我们从刚才讨论的三个方面来分析。 （1） 首先我们来看人数，哪句话告诉我们有关人数的信息？是 多少人？ 板书：88人 （2） 哪句话有包车的信息？ 一共要包几辆车？ 板书：884-45^2 （辆） 每人乘车要交多少钱呢？ 教师板书： 220X24-88 = 5 （元） 东东用10元最多可以玩哪几个项目，最少可以玩哪几个项目？ （每个项目只玩一次或一小时） 如果你到水上乐园去，准备带多少钱？这些钱可以怎样安排？ 【设计意图：课前让学生走一走，学生在想象生活与数学的时候 有据可依，并可根据生活来感受数学。学生在具有大量的感性基础和 丰富的表象积累上，以直观、动态的方式让学生想办法来证实自己对 社会实践了更深的理解。】 （四）总结拓展，升华提高 学生讨论，指名回答。