西师版六年级上册数学全册教案表格式.pdf

学习必备 欢迎下载 西师版六年级上册数学 教案 第一单元《分数乘法》 课题 分数乘整数 备课 执教 设计 通过主题图引入，从整数乘法的意义过渡到分数乘整数的意义，然后通过意义探索 计算方法，从而掌握计算方法。最后由学生自己总结计算法则。 理念 知识与 能理解分数乘整数的意义，经历探索分数乘整数的计算方法的过程。 学习 能力 过程与 能根据分数乘整数的意义推导分数乘整数的计算方法，并能正确地进 目标 方法 行计算。 情感态度 培养学生的迁移类推能力和自主探索的精神。 与价值观 教学重点 理解分数乘整数的意义，掌握计算方法。 教学难点 理解分数乘整数的意义，掌握计算方法。 教学准备 主题图，情景图 教学时数 一课时 教法和学法 讲授法，合作探究，练习 教学流程及教师活动 学生活动 个性化修改 一、欣赏主题图，激趣引入 同学们，新的学期开始了，看看愉快的数学 之旅又将带我们到哪儿呢？（出示主题图） 学生观察后回答 认真观察，说说你获得了哪些信息？你能提 出哪些问题并列出算式吗？ 师根据学生回答的板书。 这些算式有什么特点呢？ 揭示课题。 有加法和乘法算式， 二、探究新知 算式中有分数。 1、感知分数的意义。 (1) 复习整数乘法的意义。 出示：每人吃5 个饼，4 人吃多少个？ 生列式：5+5+5+5 师：表示什么意思呢/ 5 x 4 (2) 分数乘法的意义 1 （把5 个饼变成 个），问：现在4 人吃多少 5 生尝试列式 个饼？ 1 1 1 1 + + + 5 5 5 5 学习必备 欢迎下载 师：表示什么意思呢？与整数乘法的意义相 1 ×4 同吗？ 5 2、利用分数乘法的意义探索计算方法 1 （1） 师： ×4该怎样算？在练习本上试 5 一试。 全班汇报，说说你得多少？怎样想的？指名 生回答 回答，得出： 1 1 4 ×4表示4个 ，由加法得出得 . 5 5 5 （2） 试一试 生练习后说说怎样想 生练习，师巡视，集体订正，并说说怎样想 的 的 （3） 口算，师即时板书。 （4） 议一议：这些分数乘法有什么特点？ 生：分数乘整数 怎样算？ 用整数与分子相乘 3、教学例2 的积做分子，分母不