pep人教版小学六年级英语教案上下两册.pdf

Unit 1 How Do You Go There? 第一课时教学设计 第一课时 一、教学目标与要求 1． 能够听、说、读、写短语：on foot，by bike，by bus， by train。 2． 能够听、说、认读短语：by plane，by ship，by subway。 3． 能用句子 “How d0 you go to school? How do you go to Cana da ／…?”来替换 询问别人的出行方式；并能够用句子 “I go by…”进行回答。 4． 听懂、会吟唱Lets chant 的歌谣。 5． 帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。 二、教学重点、难点分析 本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和 A Lets learn 部分中运用某种交通工具去某地的表达法，并能替 换关键词进行问答。 三、课前准备 1． 教师准备Lets start 部分和主情景图的教学挂图。 2． 教师准备录音机和本课时的录音带。 3． 教师准备A Lets learn 部分的单词卡片。 四、教学步骤 1．热身(Warm-up) (1)复习副词：always，usually，often，sometimes，never 的读 音与词义。 T: When do you get up?/ When do you go to scho ol?...(引导学生用always，usually，often，sometimes 回答) (2)T： Today I go to school on bus. I usually go to sch ool on foot. 教师利用肢体动作帮助学生理解句子意思。 T： What about you? Do you go by bike or by bus? Do you go on foot? Or by car? 师生之间自由会话，引出几 种常见的交通方式。 引导学生看本课Let’s start 部分的标图并回答问题。 2．预习(Preview) (1)Lets chant 教师放本课Lets chant部分的录音，唱到on foot时，全 班跺跺脚；唱到by Car／bik ／bus／plan ／train的时候，学生 做出相应的动作。然后教师根据歌谣内容随机出示Lets learn部 分的单词卡片加深学生印象，全班学生再跟录音边唱边做一遍。 3． 新课呈现(Presentation) Lets learn (1)教师做动作，自问自答： “How do I go to school? I go to school by bik ．”并在黑板上写下：by bik 。教师再重复刚才的句子并问某一学 生： What about you? How do you go to school? 教师 帮助学生说出完整的句子：“I go to school by…”并将相应的 短语写在黑板上。 (2)看短语贴卡片游戏 教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，让学生迅速 地贴在黑板上的“by”短语旁边，教师领读短语和句子 “l go to school by...” (3)“快速反应”游戏 教师说出某个短语，如：by bik ，让学生做相应的动作 并说出句子，如：I go to school by bik ． (4)教师拿出刚才学生可能没有提到的交通工具的图片，如： by plan ／subway/ ship／boat等，呈现和练习这些短语。然后 指着课本上的配图问： “What can you s in th pictures?”注意引导学生理解 “地铁”的含义： “Its an undergro