某年度中学校长述职报告_1.pdf

XX年度中学校长述职报告 回顾一年，功效虽不丰厚，却没有遗憾；心灵虽不恬静，倒 也算踏实。XX年末，有幸被聘为《中国教育报》校长周刊“谁是 咱们的XX年度校长”评选活动的“读者评委”，本人兴致盎然以 “让理念和实践成为关键词”为题，推荐曹衍清等8位校长。 12月21 日，本人姓名在XX年度第 3次呈现于《中国教育 报》。很巧合的是，XX年度在《湖北教育》中也露脸三回。 ——题记 XX年，是我工作进入第3轮的首年。从小学到初中，从本土 到外乡，自7月19日起，我便开始步入工作的第3个12年。有 许多的困惑，有许多的遗憾，但值得欣慰的是，岁月在变，环境 在变，但痴情于教育的情怀始终没变。 （一）低调做人 工作笔记的扉页，我常写着四个字：“低调·勤勉”，一为自我 勉励，一为自我提示。不管是在工作连年的本乡镇，仍是正在适 应的新单位，低调、真诚、澹泊、感激，慢慢成为我为人处事主 旋律。 低调，不把面包当主食。摆正自己的位置，作 为一个副手，到位而不越位，尽职而不争功；称得 自身的斤两，作为一名教师，自信而不自满，自乐 而不自欺；操纵语言的调值，作为一名员工，直白 而不媚俗，认真而不高声。 真诚，素面朝天不装嫩。真诚对待工作，求善 求美不含糊；真诚对待领导，冷暖喜忧不粉饰；真 诚对待同事，自然率真不做作；真诚对待学生，对 错得失不隐瞒。 澹泊，蓝天白云顺自然。经济不沾边，廉洁从 教心坦然；利益不侵占，打的用饭自埋单；心境常 平和，念书作文自享乐；事业踊跃干，不问前途顺 自然。 感激，给点阳光就灿烂。感激组织厚待，让我 又有了一段新的工作履历，从濯港到独山；感激领 导关切，让我又有了一种新的教育认知，从教学到 政教；感激朋友鼓舞，让我在每一次略有成绩时， 总能收成无形的鲜花和无声的喝彩；感激学生爱戴， 让我更体会到职业的辉煌和工作的欢乐；感激同事 认可，让我享有较高的“优秀率”而受到局党组好 评，让我制订的打算和提出的方案总能演变成现实； 更感激亲人支持，他们或默默祈祷，或默默奉献， 或默默尽力，让我有一个稳固的大后方，让我总能 幸福生活、安心工作。 总之，我慢慢熟悉到，做人因低调而轻松，待 人因真诚而多助，心境因淡泊而舒缓，生命因感激 而滋润。 （二）潜心治学 教育是一门学问，教师本一介书生，这是我关 于教育和教师的大体认知。回顾XX ，自我以为，个 人心态踊跃，读写勤奋，生活充实，治学专心。 一、念书 整理XX年度《语文教学通信》。共12期。自 己绘制表格，勾画杂志，慢敲键盘，做的念书笔记 便有四五万字。摘抄的东西，印入脑海的或许并非 多，可是关于语文的感觉和教学的理念，却在潜移 默化地发生着转变。前日我将该念书笔记发给该杂 志首席编辑佩兰教师时，她超级感动。 《道德经的聪慧》。老子的《道德经》原文尽管 只有五千多字，但其中蕴涵的内容却超级丰硕，读 起来也专门费力。用了半个月，将其生吞活剥。并 做了许多勾画旁批。写下了念书感悟《殊途同归归 于 “道”》：作为中小学教育，咱们既要擅长以“道” 的方式、即顺势而为的方式来教育学生，又要向学 生进行“道”的浸染和阻碍，让学生形成良好的性 格、品行和适应。 《俞敏洪治理日记》。念书笔记题为《授之以“术”， 更要传之以“道”》。因为，我从教育的角度来明白 得，培育小孩的性格、品行、适应是道，而关注小 孩的成绩、对错、处事的方式、说话的态度等等那 么是术。“真正的知识教育”，是一种基于人文情怀 的教育，它令人知道为人处世的真理，令人产生凌 驾于小我利益之上的普世价值观。 《卡耐基成功之道全集》。念书笔记题为《修炼 情商，维持阳光》。读着卡耐基，读着卡耐基的思想 精华，充实着自我，增强着自信，洋溢着热情，修 炼着情商，维持着阳光，这或许即是一种莫大的聪 慧和不竭的生命活力。读着卡耐基，让自己更欢乐， 让学生更欢迎，让同事更靠近，让生命更阳光。 另外，《中国教育报》《人民教育》《湖北教育》 是我案头必倍、有空必阅报刊，《德兰修女传》（华 姿著）更让我“在爱中行走”，《给教师的一百条新 建议》（邓杰著）伴我午休晚寝，袁贵仁《价值观的 理论与实践》为我补上哲学一课。 二、培训 XX年 5月 15—6月 15 日参加黄冈师院