苏教版二年级下册第一至八单元统计教案.pdf

学习必备 欢迎下载 第一单元 有余数的除法 教材分析： 本单元是在学生已学过表内乘除法的基础上，学习有余数的除法。内容包括有余数除法的认 识和有余数除法的竖式计算，以及一次实践活动。在教学时，应该根据知识的系统性以及二 年级学生的思维特点，注意把计算教学和解决问题教学紧密结合起来：使学生经历把平均分 后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算 方法；学生在获取知识的过程中，通过积累观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活 动经验可以发展他们的抽象思维 。学生通过操作、学习，能感受到数学与生活的密切联系， 体会数学的意义和作用，进一步激发学习数学的兴趣。 教材目标： 1、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法以 及余数的含义，探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数要比除法小，会用竖式计算除 数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决相关的简单实际问题。 2、使学生在认识有余数的除法和探索有余数除法计算方法的过程中，进一步积累操作、观 察、交流等学习活动经验，发展比较、分析、抽象和概括的能力，增强数学应用意识。 3、使学生进一位感受数学与生活的密切联系，体会除法含义的发展脉络及计算方法的合理 性，在探索计算方法、发展数学规律的过程中，增强与他人合作的意愿，培养主动参与活动 的态度和习惯，树立学好数学的信心。 教学重点： 1、理解有余数除法的含义，并会计算有余数的除法。 2、能运用有余数除法的知识，解决有关的实际问题。 教学难点： 除数是一位数的除法试商的方法。 教学课时： 四课时 第一课时 有余数的除法 教学内容： 苏教版课标实验教科书数学二年级（下册）第1－2页 教学目标： 1、让学生经历有余数除法的认识过程，理解有余数除法的意义。 2、让学生在获取知识的过程中，积累观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活 动经验，发展抽象思维；能运用有余数的除法知识去解决一些简单的实际问题，发展应用意 识。 3、让学生感受到数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用，进一步激发学生学 习数学的兴趣。 教学准备： 教师准备多媒体课件，学生准备小棒若干。 学习必备 欢迎下载 教学过程： 一、联系生活、引入新课 谈话：在学校组织的科技知识竞赛中，我们班的豆豆和几个小朋友齐心协力，赢得了冠 军。老师奖给豆豆10枝铅笔，让他负责把这些铅笔分发给其他几个小朋友，但要做到每人 分得同样多，聪明的豆豆不一会就分好了。小朋友你们知道豆豆是怎样分得吗? 今天这节课，我们就通过动手分一分来学习除法的另一种表示方法。 二、自主探索、亲历过程 １、动手操作 （1）谈话：每人分得同样多，可以怎样分？请小朋友先想一想，然后利用手中的小棒， 动手分一分。 （2）反馈交流：谁能说说你是怎样分的？ 生1：把10枝铅笔，每人分2枝，分给5人。 生2：把10枝铅笔，每人分5枝，分给2人。 教师根据学生的回答，填写下面的表格。（电脑出示表格） 每人分几枝 分给几人 还剩几枝 2 5 —— 5 2 —— （3）引导：要求每人分得同样多，难道只有这两种分法吗？还有没有其它的分法呢？ 请大家在小组里动手分一分，并把分得的结果填在下面的表格里。（电脑出示表格） 每人分几枝 分给几人 还剩几枝 2 5 —— 3 4 5 2 —— 6 （4）学生汇报，教师电脑显示结果