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幼儿园讲故事教案 【篇一：儿童故事教案】 儿童故事 学前教育马露 教学目标： 1 、掌握儿童故事的含义和特征。 2 、了解儿童故事的类型。 3 、通过作品分析，学会分析欣赏儿童故事。 教学重点：儿童故事的特征。 教学难点：学会在故事鉴赏中体会儿童故事的特征。 教学过程： 一、导入： 故事导入 — 《聪明的阿凡提》，引入主题。 二、儿童故事的含义和特征 （一）、含义： 儿童故事指内容单纯，篇幅短小，情节生动有趣、完整连贯，与儿 童的接受和欣赏能力相适合，供儿童阅读或聆听的叙事性文学作品。 (二 )、儿童故事的特征： 1 、生动性 曲折而单纯的情节是幼儿故事的一个主要特征。 例：《煎饼帽子》简单分析故事，说明生动性的特征。 2 、趣味性 趣味是儿童故事吸引小读者的基础。 例：《没头脑和不高兴》 3 、口语化 儿童故事着重于人物行动的叙述，完善的交代中心事件的发生、发 展及结局，不强调形象的塑造和性格的刻画。叙述是儿童故事的主 要表达方式。因而语言要求口语化。 例：安伟邦的《圈儿、圈儿、圈儿》 4 、针对性 主题单一鲜明，富有针对性。 例如：《大灰狼和小白兔》