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目 录
第一课《我和他们不同样》
第二课《大拇哥伴我行》
第三课《跌倒了爬起来》
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第四课《伸出你的手》 5
第五课《面对陌生人》 6
第六课《感谢爸爸妈妈》 7
第七课《脑筋转转转》 8
第八课《不做小馬虎》 10
第九课《零用钱怎么花》 11
第十课《我的高兴小秘方》 12
1
第一课《我和他们不同样》
一、教课目的：
1. 让学生懂得人和人都是不同样的，都有短和长。
2. 找准自己的优弊端，鼓舞学生更正弊端，填补个人的不足。
二、教课要点：
让学生懂得人和人都是不同样的，都有短和长，指引学生正确、全面、 客观地评论自己。
三、教课难点：
取长来补短，相信你最棒
四、教课准备：
课件
五、课时安排：
1 课时
六、教课过程：
（一）、预习纲要
请学生照照镜子，认真察看自己的长相，而后谈谈自己长相特色。
教师小结：同学们，我们照镜子只好看到自己的表面特色。要想全面地、客观地评论一议：（教师在黑板上写出三个问题）
（1）你的优点有哪些？
（2）你以为自己的不足是什么？
（3）你能快乐地接受自己的弊端吗？
教师：请同学们分组议论以上三个问题，而后各组选派一位同学讲话。（二）、显现沟通
说一说
教师：请各小组的代表讲话。
听一听 教师：方才大家说出了对自己的评论。想不想知作他人对你的评论呢？有谁愿意毛遂自荐听一听同学们和老师对你的评论。
反应练习
写一写 教师：方才，同学们经过小组沟通，都说出了自己的优点和弊端。下边就请同学们将自己的见解写在簿本上。
画一画 教师：接下来，老师要请同学们给自己画个像。大家能够将自带的照片或小镜子取出来，一边仔细察看，一边画出自己的模样。画好后，将自己的优点和弊端标明在自画像上。
谈一谈：指名解说“自画像”上的内容教师：以上几位同学中，能正确评论自己
2
的是谁？过低评论自己的是谁？过高评论自己的是谁？
（三）、总结；
教师：同学们，我们每一个人长得都不同样，都有短和长，我们要取长来补短，相信你是最棒的经过本节课的学习，你们懂得了评论自己是为了认识自我的道理，学会了自我评论的方法，并找准了自己的优点和弊端。此刻大家要以实质行动，更正自己的弊端，填补自己的不足。我要看谁的行动快，谁的进步最大啊！
七、板书设计：
第一课 我和他们不同样
多种角度看自己
你的优点有哪些？
你以为自己的不足是什么？
你能快乐地接受自己的弊端吗？
找准自己的优弊端，更正弊端，填补不足
八、教课反省：
第二课《大拇哥伴我行》
一、教课目的：
懂得赏识在人际交往中的踊跃作用，培育发现他人优点和优点的能力
知道赏识美好事物和人们的美好特征是踊跃的人生态度，懂得赏识在人际交往中和踊跃作用。
培育擅长发现他人优点和优点的能力， 经过真挚的赏识主动去创造一个人人 心情快乐和踊跃向上的人际气氛。
二、教课要点：
知道赏识美好事物和人们的美好特征是踊跃的人生态度，懂得赏识在 人际交往中和踊跃作用三、教课难点：
培育擅长发现他人优点和优点的能力，经过真挚的赏识主动去创造个 人人心情快乐和踊跃向上的人际气氛。
四、教课准备：
图片，课件
五、课时安排：
课时
六、教课过程：
（一）、预习纲要
3
同学们你自己有哪些优点？有哪些优点？
爸爸妈妈是怎么样评论你的 ?老师是怎么样对待你的优点。
（二 . ）、显现沟通
1. 出示课件：同学们说一说， 图中的小朋友都获取了什么方面的大拇哥了？ 你想拥有
哪些大拇哥？
图中的小朋友有哪些优点，说一说你是怎么样做的？（同学相互议论）
（1）我听课认真我以为我能够获取大拇哥
（2）溜冰很难，但经过努力，我仍是学会了，我应当获取一个大拇哥
（3）你能获取大拇哥吗？
（4) 比一比，谁获取在大拇哥多？
七、板书设计：
第二课 大拇哥伴我行
我行你行大家行，大拇哥永久伞我行
八、教课反省：
第三课《跌倒了爬起来》
一、教课目的：
知道每一个人在生活中都会碰到各种各种的困难，只需努力就会获取成功。培育学生坚强英勇的精神。
能英勇地叙述成功与失败的经历。
培育英勇面对困难的能力，感觉成功的快乐。
二、教课要点：
英勇面对困难的能力，培育学生坚强英勇的精神。
三、教课难
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