音乐教案一(下).docx

最新音乐教案一 ( 下) 第四单元 劳动最光荣 教学内容： 1．唱： 《快乐的小木匠》 、 《勤快人与懒惰人》 2． 听： 《我有一双万能的手》 、《劳动最光荣》 《铁 匠波尔卡》 3．动：编创： 《我的小手真勤快》 4．拓展：劳动与歌声 教学目标： 1． 学生在听赏、 演唱等音乐活动中感受到活泼、 欢快的情绪， 体验到劳动创造财富的愉快， 并产 生把自己的手变成一双勤劳、 能干的双手的意识 与愿望。 2．通过参与歌表演、律动等综合性艺术表演活 动， 感受劳动歌曲特点， 使学生的想像力得到发 展，鼓励学生大胆地运用自己的双手进行创造， 并从中体会到成功的快乐。 3．学生学会用欢快、活泼有弹性的声音唱歌， 有表情地演唱 《快乐的小木匠》 、 《勤快人与懒惰 人》，并学会用简单的节奏为歌曲伴奏。通过简 单的二声部说唱练习， 使学生初步感知多声部的 艺术魅力。 教学重点、难点： 1．在音乐活动中感受到活泼、欢快的情绪，体 验到劳动创造财富的愉快。 2．感受劳动歌曲的特点。 3．用欢快、活泼有弹性的声音熟练背唱本单元 的歌曲。 教学准备：电子琴 多媒体课件 第一课时 教学内容 ： 1．唱： 《勤快人和懒惰人》 2．听： 《我有一双万能的手》 教学目标： 1．用欢快，活泼的声音有表情地唱好歌曲，通 过唱和听这两首歌， 感受情绪， 体验劳动创造财 富的快乐， 教育学生从小要热爱劳动， 热爱学习， 热爱生活。 2．通过唱和听激发学生学习音乐的兴趣，发掘 学生的表演潜能， 进而培养， 发展学生的音乐表 现力。 教学重点： 通过唱和听，让学生明白劳动创造财富劳动 使人快乐。 教育学生， 从小养成热爱劳动的习惯。 教学难点： 通过唱和听，发展学生的音乐表现力。 教具准备：厨师的白帽子和白大褂。 教学过程： 一、自主先学 故事导入，创设情境。 《发生在厨房里的故事》 把学生引到厨房热 闹繁忙的情境中来，导入新课，板书歌名。 二、小组讨论 交流展示 学唱歌曲， 背唱歌曲。 （歌曲简单， 能做到） 1．简介歌曲：这是一首美国童谣，旋律简单， 歌词非常有趣，相信你们会非常喜欢它。 2．听录音，感受整首歌。 3．朗读歌词，熟悉理解歌词。 4．师范唱歌曲，生仔细回味。 5．生跟琴学唱歌曲两遍，唱会歌曲。 6．背唱歌曲。 （在学歌的过程中， 教师始终遵循了教学法中循 序渐进的原则。 一年级的学生认字有困难， 教师 的这种教学顺序非常符合学生的实际， 学生肯定 能背唱这首歌。 ） 三、质疑拓展 唱好歌曲，尽情表演。 1．用速度的变化来唱好歌曲。 刚才同学们很快学会了这首歌， 你发现它的速度 有什么变化？ 2．自主设计动作，表演歌曲。 ①启发学生该用什么动作来表现勤快人和懒惰 人呢？学生根据歌词设计动作，师巡回辅导。 ②全班同学随音乐集体表演。 3．思想教育。 提问： 你觉得做一个勤快的大量快乐， 还是做一 个懒惰的厨师快乐？为什么？如果是你， 会怎样 做？ 四、检测反馈 欣赏乐曲，体验感受。 1．谜语导入：一棵树五个杈，样样事情都会干。 生猜：手。 揭题并板书。 2．听歌，整体感受。 3．师朗读歌词，让学生知道歌曲中的“我”会 做什么？ 4．分段听赏。 5．再听歌曲，启发思考，品德教育。 思考： ①“我”的双手会干这么多事，这双手是一双什 么样的手？ ②“我”会干这么多事，