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朝阳市第九中学七年级下册 信息技术导学案 课题：巧接弹力球一一复杂循环结构与跳出循环 课型：授新课 备课人：李晓飞 一、教学目标: 1、知识目标：掌握循环结构的用法以及跳出循环的方法 2、 能力目标：理解“碰到颜色”模块的功能，掌握用其控制角色的方法； 学会在同一个角色中使用多个脚本。 3、 情感态度与价值观目标：培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生求知欲。 二、教学重点、难点: 重点：循环结构的用法及跳出循环的方法 “碰到颜色”模块的使用 难点：在同一个角色中使用多个脚本 三、教学过程设计： 第一环节：情境引入 同学们可能都玩过乒乓球，通过颠球的方式，不让乒乓球落到地面上。本课我们就利用 scratch设计一个模拟乒乓球颠球的游戏，通过鼠标的移动，用横杆将小球接住。教师 演示本课所要完成的作品，巧接弹力球.sb 第二环节：探究新知 1、角色准备 ⑴绘制舞台背景 试一试为舞台绘制一条带有颜色的线当地面，当小球遇到这条线时，游戏停止。 ⑵绘制横杆 试一试 设计一个能够接球的横杆，横杆可以用一条黑色的线来表示。需要注意的是, 这条线的长度不能太长。 ⑶绘制小球 试一试小球就是一个简单的图形，可以使用显眼的颜色进行设计。 2、设计横杆程序 3、设计小球程序 在这个游戏中，小球开始需要移动，遇到边缘就反弹。程序如图7.7 祓点 强到边斯就反龚 步骤1设定循环的结构，当碰到横杆后，程序开始执行。 步骤2碰到横杆后，小球反弹，需要设定小球的面向方向，反弹后的方向是小球方向 的补角。程序如图7.8 如果I5SJ p±ilQ 如果I5SJ p±ilQ 就重复执行 塔敢声台water_drop 面向O 另百方向 移功。步 筷转Q ,有窗.每）I可睫机选一个J# 步骤3使用直到 步骤3 使用 直到_/前郡等待著 该指令的作用是：给定一个条件，在不满足条件 的时候，程序不运行，当满足条件时，执行该指令下面的程序。 步骤4 设定判断条件，地面的颜色比较明显，可以用颜色进行判断 步骤5 如果满足了条件，也就是碰到了地面，则程序停止，需要跳出循环 ■。如图7.9 第三环节：知识梳理 本课我们复习了循环结构的使用，并学习了当出现死循环的时候，如何利用“碰到颜色” 指令来跳出循环。现在，我们己经使用了带有条件判断的循环结构，下一课我们将继续 学习如何通过条件来选择不同的程序运行。 第四环节：布置作业 、教学反思