五年级上册第七单元《四季之美》重难点突破课件图文课件.pptVIP

谢 谢 看 收 《四季之美》教学建议 统编教材语文五年级上册第七单元 主 讲 人：陈 蕾　河北省石家庄市东风西路小学 审核指导：李学红 河北省教育科学研究所 王 运 河北省石家庄市教育科学研究所 赵 坤 河北省石家庄市东风西路小学 教材简要解读 自然之趣 初步体会课文中的 静态描写和动态描写 教材简要解读 独特的视角 黎明 夜晚 黄昏 早晨 教材简要解读 春天黎明中天空颜色的变化 蒙蒙细雨的夏夜里萤火虫的翩翩飞舞 秋天黄昏时乌鸦归巢、大雁比翼而飞 冬天的早晨熊熊燃烧的炭火 教学目标 1.认识“旷、怡”等5个生字，会写“黎、晕” 等9个字，会写“黎明、红晕”等13个词语。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.借助关键语句，联系上下文，初步体会景物 的动态描写。 教学重点 能借助关键语句，联系上下文，初步体会景物的动态描写。 教学过程简述 1.认识“旷”“怡”等5个生字，会写“黎” “晕”等9个字，重点指导写好“漆”和“黎”。 2.正确流利地朗读课文，把握课文主要内容。 3.学习第1、2自然段，体会春天黎明和夏天夜晚 的独特韵味，感受动态之美，并尝试背诵。 第一课时教学目标 教学过程简述 1.初读课文，理清脉络。 2.细读第1、2自然段，初步体会动态描写。 第一课时教学环节 教学过程简述 1.初读课文，理清脉络。 联系上下文体会 拆分法 窠就是巢。 闲：悠闲； 逸：安乐。 闲逸：悠闲、安乐。 教学过程简述 易写错 黎 漆 易读错 晕 yùn 教学过程简述 文章按照“春夏秋冬”的时间顺序来写。 每个自然段的第一句话就是本段的中心句。 教学过程简述 2.细读第1、2自然段，初步体会动态描写。 中心问题：黎明的天空中最美的是什么？你是从哪些词句体会出来的？ 动态描写 鱼肚色 红晕 红紫红紫 泛、染、飘 一点儿一点儿 微微的 教学过程简述 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 教学过程简述 夏天最美是夜晚。明亮的月夜（ ），漆黑漆黑的暗夜，（ ）。即使是蒙蒙细雨的夜晚，（ ）， （ ），这情景着实迷人。 师生接读 去词读 借助图片 想象画面 教学过程简述 1.以读代讲，学习第3、4自然段，体会作者笔下秋 之黄昏和冬之早晨的独特韵味。 2.感受作者是如何把画面写具体的，体会动态描写 的好处。 3.结合课后选做题和语文园地中的词句段运用，写 一写自己印象最深的某个景致。 第二课时教学目标 教学过程简述 1.细读第3、4自然段，掌握把画面写具体的方法。 2.课后选做题与词句段运用相结合。 第二课时教学环节 教学过程简述 1.细读第3、4自然段，掌握把画面写具体的方法。 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。 乌鸦归巢 大雁高飞 教学过程简述 夕阳西下，乌鸦归巢。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝 窠里飞去。 词句段运用 点明时间 乌鸦数量多，飞得高 急切心情 教学过程简述 总结方法： 我们要把画面写具体，就应该写清什么东西在什么时间做了什么，具体是什么样子的，可以添加表示静态描写或动态描写的语句，或者增加恰当的修饰和补充说明的语句。 教 学 过 程 简 述 2.课后选做题与词句段运用相结合。 把画面写具体 写印象最深的景致 教学过程简述 想象画面 品读理解 熟读成诵 感悟文章 谢 谢 看 观 感 谢 谢谢，精品课件 资料搜集 * 谢 谢 看 收 *