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WPS文字表格应用 教学目标： 了解WPS文字中表格的基本概念，掌握表格的创建、编辑与调整； 能够熟练完成表格的制作； 培养学生的审美能力，自主思考与学习能力，使其在探索中进步。 教学重点 表格的创建、编辑与调整 教学难点 表格的编辑与调整 教学方法 任务驱动法、讲授法、演示法及练习法 教具准备 计算机机房、课件、相关图片等素材 教学过程 联系实际，情境导入 1、 播放小视频 师：从小视频中你能看出都是哪儿吗？ 生：…… 2、 再来看一篇文章 师：你有没有类似的照片啊？ 生：…… 师：你还能想出其它表达丰县变化的方法吗？ 生：文字、图片、视频记录、表格对比 设计意图：由小视频导入课题，吸引学生注意，让学生产生联想，贴近实际，容易和学生产生共鸣。 新课讲授 展示老师课前简单准备的丰县变化的对比表格 有的时候文字表达的再多也不如一张表格表达的清晰，提到表格，大家首先想到的就是WPS表格处理 软件，其实并不是只有WPS表格能制作表格，WPS文字中的表格功能也非常强大，今天就让我们学习使用 WPS文字软件来学习制作表格吧。 首先，我们先来做个小调查“你学习哪门课程心情好？ ” 谢谢同学们都喜欢信息技术这门课，我希望“喜欢”能给大家带来学习的动力，使信息技术更多的为 我们的学习和生活服务！好言归正传，看一下本节课的学习目标。 一、学习目标 表格的插入、合并与拆分、绘制斜线表头、表格样式填充。 二、表格的制作 师：同学们想不想制作一张这样的表格？ 生：想 师：请同学们打开桌面上的“导学案”，参照表格创建的三种方法完先成导学案中的任务一：以我 的课程“表情”为例制作出表格初稿。也可以参照课本P66的“插入表格”部分。 我们分成五个小组，如果小组成员都做完了，就请小组长举手，前三个完成的小组，我会对所在小组 加一颗★,最后看哪组得到的★最多，得★最多的小组，将少值一次日。同学们加汕哟！ 三、 表格的合并与拆分 师：有的时候插入或是简单手绘的表格并不能表达我们的意图，这时就需要我们对表格进行合并或是 拆分。请同学们看一下，在《我的课程“表情”》这个表格中哪些需要合并？哪些需要拆分？如何合并？ 如何拆分？老师不讲，你自己会做吗？试一试吧！同学们可以参照课本P67的内容进行自主学习，完成导 学案中的任务二：对需要合并的表格进行合并 老规矩，小组成员都做完的，小组长就举手，前三个完成的小组加 师：有没有同学愿意操作演示一下的？ （请学生操作演示） 师：这位同学做的好不好？你是这样做的吗？给这位同学所在小组加* 四、 绘制斜线表头 师：对于《我的课程“表情”》这张表格中的第三行第一个单元格能使用合并或是拆分完成吗？ 生：不能 师：那应该使用哪个操作可以完成呢？ 生：绘制斜线表头 师：请看老师的操作，使用“表格样式”中的“绘制斜线表头”这一方法绘制斜线表头 师：同学们，除了这一个方法可以绘制斜线表头，还有其它方法吗？请同学们试一试吧！ 师：请同学们完成导学案中的任务三：绘制斜线表头 学生实践操作，教师巡回指导，前三个完成的小组加 请个别学生操作展示。并对所在小组加 五、 表格样式填充 最后请同学们发挥大家的想象，给做好的表格加点颜色吧！完成导学案中的任务四：表格美化 学生实践操作，教师巡回指导，前三个完成的小组加并展示学生作品。 六、 下集“剧透” 同学们还记得刚上课时老师展示的“丰县变化”的对比表吗？下节课同学们将要做一个校园变化的对 比表，请同学们思考这样一个问题：如何在表格中插入图片？ 如果有的学生都完成了以上四个任务，可以让学生试着完成导学案中的下集“剧透看一一我校 园变化 如果时间来不及，把这个做为一个小作业，让学生课后收集一些有关的照片做为下节课的素材。 板书设计 WPS文字表格应用 插入 合并与拆分 绘制斜线表头 表格美化