六年级数学第二单元--第三单元.docx

六年级数学第二单元 -- 第三单 元 教 教 学 目标 第二单元 位置与方向 课题 位置与方向 １．通过解决实际问题，了解确定位置的方法，能根据方向和距离确定物体 的位置。 ２．会看简单的路线图，能根据路线图说出行走的方向和路线。 教学重点 通过学习了解确定位置的方法， 能根据方向和距离确定物体的位置。 会看简 单的路线图，能根据路线图说出行走的方向和路线。 教学难点 教学设想 在学习过程中，发展学生的合情推理能力，使学生能进行有条理的思考，能 比较清楚地表达自己的思考过程和结果。 教法运用 教具学具准备 以学定教 多媒体课件 课时安排 1 课时 二次备 教 学 过 程 课 一、课前清障 目前台风中心位于Ａ市东偏南 30°方向、距离Ａ市 600km 的洋面 上，正以 20 千米／时的速度沿直线向 A 市移动。 听到这侧消息，你有什么感想？ 启发学生交流，引导学生关注台风的位置和动态。 二、辅助环节（ 2 分钟） （一）引入新课，板书课题 （二）出示学习目标，揭示目标 １．通过解决实际问题，了解确定位置的方法，能根据方向和距离确定 物体的位置。 ２．会看简单的路线图，能根据路线图说出行走的方向和路线。 三、先学环节（ 10 分钟） （一）自学指导。 （1 分钟） 认真看例１观察情境图，交流从图中信息 （观察时关注以下几方面的信息：东、南、西、北四个方向在哪里； 以哪里为观测点；图中台风中心的个体位置在哪里。 ） （二）学生自学。 （9 分钟） 1、看一看： 生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。 过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。（错了让其他 同学更正） 下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？ 2、做一做： 完成课本 21 页的“做一做”。 生独立完成， 师巡视搜集出现的问题， 进行第二次备课， 以备后教。 四、后教环节（ 8 分钟） 教师结合学生的汇报情况进行引导。 提问：东偏南 30°是什么意思？ （东偏南 30°表示的是台风中心位置相对于 A 市所在的方向，也就 是台风中心位置与 A 市的连线和正东方向的夹角是 30°，即正东方向 往南偏 30°。 ） ⑶小结确定位置的方法。 提问：如果只有一个条件，能够确定台风中心的具体位置吗？ 引导学生得出：要确定台风中心的具体位置必须知道两个条件，即 物体所在的方向和物体在这个方向上距离观察点的距离，简单地说就是 要用“方向＋距离”的方法来确定物体所在的具体位置。 五、当堂训练环节（ 20 分钟） 1、在作业本上完成课本 23 页第 1--3 题。 2、批改部分已完成的作业或小组检查，教师抽查。 教 教 学 目 标 课题 位置与方向 教学重点 教学难点 教学设想 能用语方描述简单的路线图，并能根据描述画出具体的路线示意图。 能用语方描述简单的路线图，并能根据描述画出具体的路线示意图。 能用语方描述简单的路线图，并能根据描述画出具体的路线示意图。 教法运用 教具学具准备 以学定教 多媒体课件 课时安排 1 课时 二次备 教 学 过 程 课 教 教 学 目 标 第三单元 分数除法 课题 倒数的认识 1、理解倒数的意义。 2、掌握求一个数的倒数的方法，能熟练准确地写出一个数的倒数。 教学重点 掌握求一个数的倒数的方法，能熟练准确地写出一个数的倒数。 教学难点 掌握求一个数的倒数的方法，能熟练准确地写出一个数的倒数。 教法运用 以学定教 教学设想 教具学具准备 多媒体课件 课时安排 1 课时 教 学 过 程 二次备课 一、课前清障 观察 3/4 和 4/3, 3/