(北师大版)四年级数学下册教案谁先走2.pdfVIP

谁先走 教学内容： 北师大版数学四年级下册第 79 页—第 81 页，主要内容是判断规则的公平性，设计公平 的规则。 教学目标： 1．经历游戏规则的制定过程， 体验规则在游戏中的作用， 建立规则意识； 通过游戏是否公 平的判断，感受游戏的公平原则。 2 ．通过游戏活动，进一步体验游戏中不确定现象的特点； 利用可能性的知识经验判断规则 是否公平，会调整游戏规则，使游戏公平；能制定规则，设计对双方都公平的游戏。 3．能用合适的方法验证可能性对双方是否是等同的。 教学重点： 1．经历游戏规则的制定过程， 体验规则在游戏中的作用， 建立规则意识； 通过游戏是否公 平的判断，感受游戏的公平原则。 2 ．通过游戏活动，进一步体验游戏中不确定现象的特点； 利用可能性的知识经验判断规则 是否公平，会调整游戏规则，使游戏公平；能制定规则，设计对双方都公平的游戏。 3．能用合适的方法验证可能性对双方是否是等同的。 教学难点： 能制定规则，设计对双方都公平的游戏。 教学策略： 通过创设情境，让学生体会到什么样的游戏规则是公平的，体会事件的发现是否是等可 能的。引导他们对游戏公平性规则的分析。并能自己利用转盘设计出对双方都公平的游 戏规则。 教学准备： 1．学生准备：分小组准备圆形纸片、扑克、围棋子、硬币、骰子、彩笔。 2 ．教师准备：用于学生验证的汇总表格、幻灯片课件。 教学设计： 教学环节 主导活动 主体活动 设计意图 师：今天我们一起来做个 游戏，想玩吗？ 看转盘 出示转盘： 创 设 游 戏 学生感到很困惑，不知 情境，感受 师：请 2 位同学上来，开 道如何开始。 规则意识。 始！ 生：没有游戏规则，不 师：怎么了？ 好玩。 板书：游戏——规则 师：对了，有游戏规则， 才可以玩。真对不起，只顾着 一、创设情境 急切地和大家玩游戏，忘记游 激趣明标 戏规则了。 看游戏规则。 出示游戏规则： 转盘游戏的规则： （1）双方先选好各自的颜 色； （2）每人轮流转一次， 须 转一圈以上； （3）指针指向自己选定的 颜色则获胜，否则对方获胜。 教师边出示规则边安装指针。 对规则有意见吗？没有就 生：这样不公平。 感受游戏 可以开始了，你想选什么颜 生 1：这个转盘蓝色部 可能性，体 色？ 分小，白色部分大。 验公平性 二、扶放结合 师：为什么？ 生 2：指针指向蓝色的 原则。 探究新知 师：我们试一下吧，试 4 可能性小，指向白色的可能 次吧，如果甲选蓝色，乙选白 性大。