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生命教育主题班会活动设计 《生命属于每个人只有一次》实录课 教育背景： 在日常实际中，我们有时会听到学生这样说 :学习太让人难受了， 还不如死了算了。 又有学生说 :这么多作业做不了了， 我要去跳楼了。这些话真是让人心惊胆战， 在这些学生心目中， 似乎生命是如此的随意，而死亡又是如此的可亲 !因此，我们很有必要在学生中组织一场关于死亡与生命的主题讨论会。 实施环节 环节一 :死亡探义 (读懂死亡 ) 主持人 :今天我们讨论死亡与生命。 对于生命， 很多同学还是有比较清醒的认识，比如，我们每一个人，都是一个活生生的生命，是 吧?(有人回答 :是啊)但是，对于死亡，恐怕还有许多同学不清楚。 那么， 什么是死亡呢 ? 死亡讨论一组 :我们查过资料了， 死亡是指失去生命， 与生存相对主持人 :就这么简单啊， 一个人从小来到了这个世界上， 就是具有 了生命，到后来离开这个世界，就是失去了生命，就是死亡。拥有生命是那么美好，而没有了生命，是不是很可怕呢 ? 死亡讨论二组 :仔细想想，死亡是有点可怕的， 一个活生生的生命就没有了，真正不同于睡觉，睡觉时，眼一闭，脚一蹬，还醒来 ;如果是死亡，眼一闭，脚一蹬，就不再醒来了，这不有点怕人吗 ?(有人笑了) 伟人马克思是静静地离开这个世界的， 当人们发现马克思的时候， 他 静静地坐在椅子上安息了 .....既. 然我们无法选择， 就冷静地面对好了。 主持人 :想不到你们这么勇敢，我要向你们学习啊 !(有人笑)然而， 有人不仅不惧怕死亡，还有些迷恋死亡，认为死亡是最好的解脱，是 不是呢? 死亡讨论二组 :确实有人这样认为， 一碰到不如意的事情， 就想不如死了算了，一了百了。比如， 2011 年 9 月 19 日上午，江西 3 名五年级学生， 相约跳楼， 摔成重伤， 而跳楼原因竟是“跳楼死了就不要写作业了”。 死亡讨论一组 :作业真的那么可怕吗 ?就算写作业是很大的困难， 难道就没有解决的办法 ?不过作业是不是真的很多，确实值得我们好好想一想。 有人面对所谓的困难选择死亡， 死亡表面看起来是一种解脱，实际上并不是一种真正的解脱。 对于动不动就选择死亡来获得解脱的人，如果世界上有后悔药卖，不管多大价钱，恐怕他们当中的许 多人都要买来吃，同学们说是不是 ?(有人笑 ) 死亡讨论二组 :有人要买后悔药 ?为什么这么说 ?你们怎么知道的 ? 我们不相信，难道你们有谁买过这种药 ?(笑声) 死亡讨论一组 :我们当然没买过， 因为没得卖啊 !除非你们有得卖。(有人笑)人如果碰到一点困难就选择死亡，好，现在假设有人就这样 做了，你失去生命了，困难也没有了，烦恼也没有了，那你活着是不 是就是为了这种解脱 ?你对得起生你、养你、疼你的父母亲吗 ?还有很 种解脱，那只能是一种不负责任的自私的解脱。所以，我们说也许后来有人懂了这些意思，就要买后悔药吃了。 (掌声) 主持人 :说得好， 死与生是相对的， 要想理性地对待死， 我们首先 要理性地看待生，我们为什么要生活在这个世界上呢 ?我们每一个人无论如何， 不是最终都要死吗 ?那我们活在这个世界上有什么意义呢 ? 环节二 :精彩生命 (认识生命的价值 ) 生命讨论组一 :有人确实会有这种想法，但我们不能因为每个人最终都会死亡而逃避生， 如果每个人都这样， 那不是所有的人都漠视生，而受死的主宰了吗 ?那世界上再不会有有意义的人生、精彩的人生了!(掌声) 生命讨论组二 :人活在世界上究竟是为了什么呢 ?不只是为了吃得好，穿得好，不只是享受人生，而要享有人生。 生命讨论组一 :享受人生与享有人生有什么区别吗 ? 生命讨论组二 :我们觉得， 享受人生重在享乐， 而享有人生， 不仅是享受，而且是自己有了生命，就要利用自己的生命，去做一些更有 意义的事，让生命更有光彩。 生命讨论组一 :让生命更有光彩， 谁都这么想啊。 关键是我们怎样 做到让生命更有光彩呢 ?是不是我们现在认真学习就是让生命更有光彩呢?(掌声 ) 生命讨论组二 :这个问题并不是唯一的答案，让我们温习一下保尔? 柯察金的名言 : “人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。 因碌碌无为而羞愧。 在他临死的时候， 他能够这样说 :我的整个生命和全部精力，都献给了这个世界上最壮丽的事业一一为了人类的解放而 斗争。 生命讨论组一 :这个回答好像离我们很远，日常生活中我们究竟应怎么做呢 ? 生命讨论组二 :这好像是抽象的， 但实际上是告诉我们， 我们每个人要有一个远大目标， 比如我们要有为了我们伟大祖国的强盛而学习这样一个大的目标， 为了达到这个目标， 那我们日常就要努力学习了， 不是吗 ?(有学生点头 ) 生命讨论组一 :这说得有些道理， 不过我们觉得， 有的人并没有那么远大的目标， 他们努力学习的目的就是为了自己将来能