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初中数学教学计划 关于初中数学教学计划锦集十篇 一、扎扎实实打好基础。 2、充实基础，学会思考。中考时基础分很多，所以在应用基础 知识时做到熟练、正确、迅速。上课要边听边悟，敢于质疑。 3、重视基础知识的理解和方法的学习。 基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握知 识间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。 例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合， 同时也涉及到几何中的相似三角形，比例推导等。还重视数学方法 的考察。如：配方法、判别式等方法。 二、综合运用知识，提高自身的各种能力。 初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想象能力以及体 现数学与生产、生活相关学科相联系的能力等等。 1、提高综合运用数学知识解题的能力。要求学生必须把各章节 的知识联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。目前应根据自身 的实际，有针对性地复习，查漏补缺做好知识归纳、解题方法地归 纳。 2、狠抓重点内容，适当练习热点题型。几年来，初中的数学的 方程、函数、直线型一直是中考的重点内容。方程思想、函数思想 贯穿试卷始终。另外，开放题、探索题、阅读理解题、设计、动手 操作等问题也是中考的热点题型，所以应重视这方面的学习与训练， 以便适应这类题型。 首先，我们必须了解中考的有关的政策，避免走弯路，走错路。 研读了《中考说明》，看清范围，研究评分的标准，牢记每一个得 分点。避免解题中出现“跳步”现象。 三、精选习题。 1、初三下学期刚开始，每一周末安排一次综合练习。让学生开 始接触中考题型、题量， 3 月底后就每周一次综合模拟测试。 2、每天利用几分钟时间练习。初一初二时是作为速度练习，初 三时用作专题 ( 解方程、方程组、不等式、不等式组、分解因式、代 数式等 ) 练习，在后段专门训练中考模拟试题中的选择题、填空题。 其特点是题量少，时间短，反馈快，对中考模拟试题中的选择题、 填空题是反复做。 3、整合习题，把握重点难点。对中考题进行精选和整合，将重 点放在第 1―24 题之间的基本重点部分。 四、制定复习计划，合理安排复习时间。 第二轮，针对热点，抓住弱点，开展难点知识专项复习。学数学 的目的是为了用数学，近年来各地中考涌现出了大量的形式活跃、 趣味有益、启迪智慧的好题目，在老师的指导下，对这些热点题型 认真复习，专项突破。热点题型一般有：阅读理解型、开放探究型、 实际应用型、几何代数综合型、研究性学习型等。 第三轮，锁定目标，备战中考，进行模拟训练。经过第一轮和第 二轮的复习，学习的基础知识已基本过关，大约到五月中、下旬就 应该是第三轮的模拟训练，其目的就是查漏补缺和调整考试心理， 便于以最佳状态进入考场，建议考生在做好学校正常的模拟训练之 余，最好使用各地中考试卷，设定标准时间，进行自我模拟测验。 初中数学总复习大致经过三轮，在第一轮复习中，往往存在以下 问题： 1. 复习无计划，效率低，体现在重点不准，详略不当，难度偏低， 对课标和教材的上下限把握不准。 2. 复习不扎实，漏洞多，体现在 1) 高档题，难度太大，扔掉了 大块的基础知识。 2) 复习速度过快，对学生心中无数，做了夹生饭， 返工来不及，不返工漏洞百出。 3) 要求过松，对学生有要求无落实， 大量的复习资料，只布置不批改 ;无作业。 3. 解题不少，能力不高，表现在： 1) 以题论题，不是以题论法， 满足于解题后对一下答案，忽视解题规律的总结。 2) 题目无序，没 有循序渐进。 3) 题目重复过多，造成时间精力浪费。 在第二轮复习中，应防止出现如下问题： 1. 防止把第一轮复习机械重复 2. 防止单纯就题论题，应以题论法 3. 防止过多搞难题 在第三轮复习中，应防止出现下列问题： 1. 过多做练习，以练代讲 2. 以复习资料代替教练，不备课，课堂组织松散 3. 只注重知识辅导，不进行心理训练。 措施：让学生向错误学习，放手让学生自己去搞点讲评，自己动 手建立错题档案。对于有价值的题目，让学生总结题目考查了哪些 知识点，每个知识点是从哪个角度考查的，题目考查了哪些数学思 想方法，本题有哪几种解题方法，最佳解法是什么 ?当自己出错时， 是知识上的错误还是方法上的错误，是解题过程的失误还是心理上 的缺陷导致的失误。切实解决会而不对，对而不全，全而不美的问 题。 五、以人为本，重在落实 1、不放弃每一个学生，不管是上新课阶段还是复习阶段，每一 次测试都对不同的学生提出他们可望也可及不同的目标，在课堂上 注重班级实际，注