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初中思想品德个人校本研修计划范本五篇 初中思想品德个人校本研修计划 ( 一) 研修要求： 1、政史教研组每个教师根据自己所教年级的具体情况，依据校 本研修专题，认真学习校本研修计划，分阶段有步骤实施。 2、将研修的内容分解到 9、 10、 11、 12 四个月中。学期总时间 要求为 30 学时，其中校本研修 15 学时( 自主学习 8 学时、同伴互助 5 学时、专业引领 2 学时) ，听课 5 学时、评课讨论 10 课时。 3、根据本校研修主题及计划，开展有效的研修活动。每人每月 围绕研修主题撰写一篇文章 (教学设计、教学案例或论文均可 ) 。每 周组织一次集中听课、每两周安排一次集中评课、研讨 ; 做好过程性 记录，听谁的课课后有反思在会议中交流，说明教学设计，上课紧 紧围绕转变学习方式及自主学习、合作学习、探究学习方式的转变。 4、每月教研组研讨推选出一篇优秀文章 ( 附课后教学反思和教研 组长点评 ) 或教学课件、试题等，以电子稿形式于每月 30 日前上传 县教研室。 研修目标：通过学习有效教学相关理论，结合课例研究初中思想 品德课堂有效教学策略，矫正课堂教学中存在的问题，提高教师的 课堂教学能力，提高课堂教学实效。 验收材料：听课记录、教学设计、教研组研讨记录、教学反思、 个人总结等。 参考资料： 初中《思想品德课程标准》、《义务教育课程标准实验教师用书 思想品德》教学参考书、“校本研修参考资料”、“优秀教案”等 栏目、学科刊物 --- 《思想政治课教学》。 初中思想品德个人校本研修计划 ( 二) 一、指导思想 以提高教师思想道德素质，以知识更新与拓展、、教学基本功训 练、学科教学整合能力训练提高教师教育教学技能，以现代信息技 术、教育科研能力训练提高教师教育科研能力，促进教师专业化发 展为宗旨。 二、实施校本研修的目标 1、提高教师专业素质，成为一名合格的人民教师 ; 2、改善学校教育教学环境，解决在新课程改革中面对的各种实 际具体问题 ; 3、建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型组 织。 三、校本研修措施和保障 1、适时确定具体的研修内容，积极参与研修。 (1) 、师德研修：认真学习相关的法律、法规，《中小学教师职 业道德规范》，加强教师教学理论、教育思想、职业道德教育。 (2) 、基本功研修：按照教师职业基本功和专业基本功的要求， 积极参与学习理论、进行时间和技能培训。 (3) 、教育教学能力研修：在新课改中，主要突出转变教育观念， 改变教育行为，优化课堂教学结构，提高教育教学质量，让自己尽 快成长和成熟。 2、实施校本研修活动中，要求每位备课组教师做好以下几件事： (1) 读一本教育名著 ; (2) 写好一篇教学心得体会 ; (3) 上好一节公开课 ; (4) 做好一个优秀课件 ; (5) 承担好一个课题研究 ; (6) 搞好一次演讲 ( 教学交流、研讨发言或演讲比赛 ); (7) 写好一份教学经验总结 ; (8) 发表一篇好论文。 四、研修活动安排 时间研修方式 2 制度建设研修内容以校为本教研制度建设研修目的“加强学习、 同伴互助、专业辅导”成为校本教研核心，建立校本教研制度。 3、教育科研的方法类型结构 4、让作业成为学生学习的乐园 5、教育科学研究的构思与设计吸引更多教师加入到课题研究队 伍，深刻认识教育科研的意义，学习课题研究方法，提高教师教育 科研能力。 公开课“抽签课”，落实听课后的评课和讨论环节教育法律法规、 教师职业道德、教育学、心理学等有关教师专业方面的知识。以教 研活动、公开课为载体，教师之间相互观摩、相互借鉴、相互切磋、 相互指导，交流教学经验，取长补短，实现教师互动，就地取经、 经验共享、双向交流，合作探索。力求科学、公平、有效的测试教 师的教育法律法规、教师职业道德、教育学、心理学等有关教师专 业方面的基础知识、基本理论、基本方法的水平，以及分析、解决 教育教学实际问题的能力。教师专业知识考。以上研修方案可在实 施过程中，根据实际情况调整研修内容，做到务实、 实效家长评议教师制度 一、全校教师共同树立“尊重人、理解人、关怀人、帮助人”的 良好美德，注意运用民主与科学的思想从事教学及管理等工作。 二、学校定于每学期第四周、十四周周二下午为全校师生对话日， 各班派代表同校领导对话，对教师的教学、学校的工作给以评议， 交提出合理建议，并在专门的会议上由校领导做答复。 三、学校每学期对教师进行满意度评议，对任课教师分班测评， 测评表依