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初三政治第二学期教学计划 关于初三政治第二学期教学计划 初三政治第二学期教学计划本学期是学生升学关键的一学期，九 年级思想品德复习时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是取得理 想成绩的前提条件，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。为了 进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思 想品德知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩， 按照学校及教研组的安排，特制定九年级思想品德学科复习计划。 一、学生基本情况分析 九年级学生通过两年半初中的学习，在思想品德方面基本上懂得 具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。但由于受社会的影响， 加上本校地理环境的特殊性，学生的思想波动性比较大，有部分学 生有厌学、只顾贪玩、享乐的不良现象，有上进心的一部分学生在 学习过程中也存在知识学的不活，缺乏独立分析问题、解决问题的 能力。因此，这一个学期要尽快提高学生的学业成绩，让他们顺利 的毕业，必须要下一番苦功夫不可。 二、指导思想 让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能 够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有 效的提高学生中考考试的学习成绩。教研组教师精诚团结、取长补 短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。 三、教学内容 1、七年级思想品德课本 -- 九年级思想品德课本 ;2、 2011 年中考 思想品德考试说明与指导 ;3 、强化模拟训练 四、时间按排 根据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行： 第一阶段： 3 月至 4 月底。主要采取地毯式复习法。第一轮复习 的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是 题在书外，理在书中，因此，熟悉课本非常重要，所以采取地毯式 复习。 对七年级 -- 九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理， (两课时完成一个单元 ); 将知识点按识记、理解、运用不同层次的要 求，结合教材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础知识 的领会、记忆、理解、运用，并使其系统化。 第二阶段： 5 月。专题复习，以思想品德指导与说明为主要资料。 即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系，用所学知识 解决实际问题。 对国内外重大时事、时政热点进行讲解，注意理论联系实际，将 时事与课本的有关内容联系起来，并进行分门别类的训练，包括分 析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生 的分析能力，解决问题的 . 能力，指导学生学以致用。 第三阶段： 6 月。进行综合性复习，培养学生综合运用能力。广 泛收集资料，精心编选好符合中考要求的综合性题目进行训练，编 写试题有以下要求： 首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用 自如、熟练、准确、举一反三。 其次 , 选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认 识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了 ; 第三：时政热点训练 . 集时政、所学理论、青少年成长三方面相 联系的综合题的分门别类的训练，做到理论联系实际。 最后 , 选类型训练，掌握各种类型题的特点和解题方法。 考前一周左右，学生自由复习，教师引导学生查漏补缺、少背多 思，让学生自主复习的目的是避免其有过多的依赖性，让他们整理、 选择上考场时的必备资料、课本，在考前要强调注意事项。 五、教学措施 从去年考试的形式、考试的题型以及考查的知识点，结合我校的 教学实际情况 , 学生学习的基础情况，我认为思想品德中考的复习应 注意以下几个方面的问题： ( 一 )、单元复习，夯实基础 初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用 基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求教师在复习 的过程中要做到 ; 研究课标和考纲，明确复习限度。帮助学生梳理课 本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。 ( 二 )、 专题复习，整合知识 在复习过程中教师可以以课本知识的某一点或时政要点、热点为 载体和背景材料，引导学生多角度进行思考，把分散于教材的知识 电联系起来构成整体。 (三) 、适度训练，提高能力 训练是知识向能力转化的桥梁。只有加强训练，才能磨练思维、 开阔思路、触发灵感，思维能力和表达能力才能最终得到落实和提 高。但训练应适度，切忌搞题海战术，对各种资料不加选择的滥用、 乱用。所以教师在复习过程中应该精心编制训练试题，严格要求学 生，培养学生良好的应试的习惯和心理，同时也要适度的讲评，提 高学生的解题的技巧和能力。 总之，经过三轮复习，不