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- 2021-12-08 发布于河北
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小学试题
?第几?教学设计
教学内容：
教材第20页主题图以及“做一做〞。
教学目标：
1、让学生学会区分几个和第几个，初步感知自然数的基数含义和序数含义，并能用“第几〞来描述物体的位置。
2、在解决实际生活中的关于“几〞和“第几〞的问题中，培养学生思维的灵活性和解决问题的能力。
3、在学习中体验生活与数学的联系，激发学生学习数学的兴趣，体验学习数学的价值
教学重点：
理解序数含义，会区分基数与序数
教学难点：
明确方向决定次序
教学准备：
课件、学具卡片
教学过程：
一、复习导入
1. 你能给这些数字宝宝排排队吗？
2. 这些数字宝宝是按什么顺序在排队呢？
二、探究新知
1、呈现课本主题图，组织学生认真观察画面之后，以小组为单位，每个人都说说图中有哪些人？一共有几个？
如果以穿蓝裙子的阿姨排第一，再说说谁排第二，小聪后面的解放军叔叔排第几？最后一位叔叔排第几？
2、小组代表汇报
3、思想教育：看到聪聪一个人排队买票的情景，同学们除了知道一共有5个人在排队买票，以及每个人的位置，你们还看到了什么？想到了什么？
引导学生明白，自己已经是小学生了，自己能做的事自己做，在外面要养成遵守公共秩序、文明守纪的好习惯。
4、动画展示：穿蓝裙子的阿姨走后，后面的人依次上前。
〔1〕教师：这时有几个人？谁排第一？小聪排第几？他后面对2位叔叔排第几？让学生再次
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