小学数学一年级——第五单元第一课时 6、7的认识和组成.docVIP

小学试题 第五单元 6～10的认识和加减法 第一课时 6、7的认识和组成 课前百事通 目标导航船 1．认识6、7，能正确地读写6、7。 2．能用6、7表示生活中的各种物体，会比拟它们的大小。 3. 在教学过程中渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。 4.初步感觉数学知识与日常生活的紧密联系。 5.重点：〔1〕会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比拟它们的大小。〔2〕掌握6和7的组成。 6.难点： 6的写法；初步培养学生的类推能力。 创意开场白 【方案一】创设情境 　　在电脑上出示情境图，并让学生仔细观察。 　　1．图上有些什么？ 　　2．请同学们数一数，图上有多少学生？加上老师又有多少人？学生报数。 　　3．你是怎样数教室里的人数的？还可以怎样数？ 　　4．我们刚刚都是按照1、2、3、4、5、6、7的顺序数数的。在数数中我们发现，数5个以后再数1个就是6个，接着6再数1个就是7，7比6多1，6比5多1。 【方案二】情境创设，课题引入 　　出示情境图〔出示有4个小朋友的图片〕 　　师：多么美丽的景色呀，在这幅图中，你看到了什么？一共有几个小朋友？来了两个小朋友后又是几个小朋友？ 你怎么知道的？学生可能答复是数出来的，也可能答复是算出来的：4+2=6。引入新课。 【方案三】创设学习情境 师： 我们一起做一个拍手游戏 。〔教师拍2下〕