0-4岁婴幼儿教养方式.ppt

2021/11/21 * 三、注意教育的氛围 1.家庭的心理环境而不是生活条件、生活环境 2.家长的教育态度与行为而不是父母的职业或学历 3.家长对孩子的期望而不是孩子自身的先天条件 2021/11/21 * 家长期望的误区 价值取向的偏差:强加意志、重智育轻情感及社会教育 奖惩误用、滥用 教养方式不当 教育技巧错误:不必要的比较 2021/11/21 * 四、讲求科学的方法 2021/11/21 * 1.以儿童为主:为孩子打造一个以他们为中心,让他们可以独立“做自己”的“儿童世界”。 2021/11/21 * 具体建议: 创设民主的氛围 把孩子看成一个独立的人 让孩子自信起来 让孩子学会自我教育 2021/11/21 * 2.提供充分的教具或玩具:孩子是靠感官来学习的,家庭提供给孩子的良好刺激愈多就愈能激发其内在潜能。现在很多家庭的玩具非常丰富,但这些玩具并非是用来教学的工具,而是孩子工作的材料。孩子透过这些工作,从自我重复操作练习中,诱发孩子自我学习的乐趣。  2021/11/21 * 3.不“教”的教育:反对传统以成人为中心的填鸭式教育,主张提供良好的学习环境,亮丽丰富的教具或玩具,让儿童主动去接触、研究,形成智慧。  2021/11/21 * 4.把握敏感期的学习:0～6岁的儿童,在不同的成长阶段,会出现对不同事物的偏好,也就是所谓的“儿童敏感期”。家长要掌握儿童的“敏感期”,而给予孩子恰当的引导。  2021/11/21 * 婴幼儿敏感期 语言敏感期（0-6岁）——注意大人嘴形呀呀学语,开始敏感期。2岁还不开口说话要注意。 秩序敏感期（2-4岁）——有秩序的环境、生活习惯,建立内在关联。 感官敏感期（0-6岁）——3岁前,潜意识的“吸收性心智”吸收,听、视、味、触等了解事物;3岁后,具体地透过感官分析、判断。 对细微事物感兴趣的敏感期（1.5-4岁)——对微小事物产生兴趣。 动作敏感期（0-6岁）——大肌肉动作、小肌肉精细动作,左右脑平衡发展。 社会规范敏感期（2.5-6岁）——2岁半逐渐脱离自我为中心,对群体活动有明显倾向。 书写敏感期(3.5-4.5岁）阅读敏感期（4.5-5.5岁)… 2021/11/21 * 5.好习惯伴一生 2021/11/21 * 习惯决定成败: 一个诺贝尔奖获得者的感言 2021/11/21 * 我的感言 ——概括起来,就是他们认为终生所学到的最主要的东西就是家长和老师给他们培养的良好习惯。 ——而这种良好习惯的培养因事及时、持之以恒得以养成。非家教不可! 2021/11/21 * 五、基于婴幼儿心理发展的教养 2021/11/21 * 引子:如何亲近孩子 学会观察 了解孩子的兴趣、个性、习惯 与孩子进行有效沟通 非言语信息（需求、抗议、发问等） 适当反馈 2021/11/21 * 1.婴幼儿认知发展的教养 1)维护身体的健康; 2)配合发展阶段给予适当的学习机会; 3)多与婴幼儿互动; 4)提供愉快良好的环境。 2021/11/21 * 2.婴幼儿语言发展的教养 1)良好的语言示范; 2)积极正面的回应; 3)提供练习语言的机会。 2021/11/21 * 3.婴幼儿情绪的教养 1)觉察婴幼儿 的情绪; 2)了解婴幼儿的情绪; 3)认同婴幼儿的感受; 4)帮助婴幼儿表达情绪; 5)为婴幼儿设定规范与限制; 6)提供婴幼儿一个充满爱的生活环境。 2021/11/21 * 4.婴幼儿人格的教养 (1)指导孩子的交往,让孩子合群 (2)培养孩子的意志,让孩子爱生活 2021/11/21 * 补记1:说给父母的话补记2:注意自己心理素质建设 2021/11/21 * 让我们每一个孩子 健康成长! 让我们每一个父母 快乐生活! * * * * * * 2021/11/21 * 0~4岁婴幼儿的教养方式 赵凯博士 2021/11/21 * 警语分享 人生头三年胜过以后发展的各个阶段。 ——意大利教育家蒙台梭利 婴儿从降生的第三天开始教育,就迟了两天。 ——前苏联心理学家巴甫洛夫 2021/11/21 * 引子:由一本畅销全球的家庭教育经典谈起 《卡尔?威特教育》的简介: 卡尔?威特是19世纪德国的一个著名天才。他八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这6国语言;并且通晓动物学、植物学、物理学、化学,尤其擅长数学;9岁时他进入了歌廷根大学,后转入莱比锡大学,年仅14岁就被授予哲学博士学位;16岁获得法学博士学位,并被任命为柏林