于漪们“那一代”的语文教改探索(5)实用.pdfVIP

“于漪们 ”“那一代 ”的语文教改探索 借用时尚朋友们的话语称于漪等前辈语文教育大家为 “于漪们 ”和 “那一代 ”。所谓 “于漪们 ”是指上个世纪 80 年代享誉国内的语文教育大家，包括 于漪、钱梦龙、洪宗礼、魏书生、欧阳代娜、张孝纯、宁鸿彬、洪镇涛、朱绍禹、刘国正、顾黄初等大家；所谓 “那一代 ”是指成名于上个世纪 80 年 代至今仍在影响中国语文教育的大家。众所周知，时代变革造就了 “于漪们 ”“那一代 ”， “于漪们 ”“那一代 ”又用自己的创造推动了三十年的中国语文教 育变革。在语文新课程改革发展的重要时期，回顾 “于漪们 ”“那一代 ”的教改探索历程，清思其历史意义，反思其当代启示，也许对今天的语文课程改 革、对 “这一代 ”语文教育工作者的成长将有着积极意义。 一、时代造就了 “于漪们 ”“那一代 ” 在中国当代三十年语文教育发展史上，有几个重要的时期令人回味。第一个阶段（ 1978 — 1988 ），是创造的语文教学范式的时期；第二个阶段 （1988 —2001 ），是语文教改冷思考时期；第三个阶段（ 2001 —今），是语文新课程改革时期。而在这几个重要时期，语文大家们不辱使命，肩 负了时代的重任。回顾 “于漪们 ”“那一代 ”生活的时代，对我们认识语文大家将会有积极的帮助。 1. 面对 “禁锢 ”的语文， “于漪们 ”“那一代 ”如何选择？ 1976 年，粉碎了 “四人帮 ”，结束了长达 10 年的 “文革 ”浩劫。但是 10 年 “文革 ”留给我们的 “思想枷锁 ”依然禁锢着语文教育： “十七年 ”的语文教 育是 “黑线专政 ”，知识分子是 “臭老九 ”“资产阶级知识分子 ”。 “以阶级斗争为纲 ”是当时社会的中心工作， “知识越多越反动 ”是当时社会主流的价值观。 在政治压倒一切的时代， “两个凡是 ”是判断是非的标准。 1977 年 8 月 8 日，邓小平指出： “对全国教育战线十七年的工作怎样估计？我看，主 导方面是红线。 ”{1}1977 年 9 月，邓小平再次指出： “,两个估计 ?是不符合实际的。怎么把几百万、上千万知识分子一棍子打死了呢？我们现在的人 才，大部分还不是十七年培养出来的？ ”{2} 1977 年底，邓小平主持恢复了高考招生制度。 1978 年 4 月 22 日，邓小平指出： “列宁多次强调：工 人一分钟也不会忘记自己需要知识的力量。 没有知识， 工人就无法自卫； 有了知识， 工人就有了力量。 这个真理在今天更加显出它的重要性。 ”{3}1978 年 5 月 11 日，《实践是检验真理的唯一标准》发表。一次思想大解放运动拉开了帷幕。 1978 年，十一届三中全会明确提出把工作重点转移到 “社会 主义现代化建设 ”上来，教师是工人阶级一部分。中央的决定打碎了长期禁锢教师的枷锁，教师终于可以轻装上阵参加社会主义现代化建设工作。 恢复高考制度极大地改变了中国青少年的精神状态，激发了亿万青少年学习文化知识的热情。广大教师有了用武之地，中国的教育焕发了活力。 中国要实现现代化， 现代化需要人才， 教育要为现代化培养人才， 这就是时代赋予教育的责任。 “知识就是力量 ”成了全社会的信念。 “于漪们 ”“那一代 ” 在这种形势下，毅然挑起了时代的重任，快出人才、多出人才、出好人才就成了每一位教师的信念，让学生学习真正的语文就成了 “于漪们 ”“那一代 ” 的自觉追求 ,按照语文规律实施语文教育就是 “于漪们 ”“那一代 ”的必然选择。 2. 面对 “三无 ”语文， “于漪们 ”“那一代 ”如何选择？ 所谓 “三无 ”的语文，是指无语文教学大纲、无语文教材、无语文课程。十年 “文革 ”浩劫，文化遭到了破坏，教育遭到了破坏，语文教育遭到了破 坏。 大家知道， 经过 1959 — 1962 年的 “文道 ”之争， 1963 年语文教育工作者制定了较为科学的语文教学大纲， 可以说这是一份较好的遵循语文教学 规律的大纲。但是当人们准备