小学数学五年级——循环小数教案.docVIP

小学试题 教案 教学内容 循环小数。 课型 新授课 教学目标 1．使学生初步理解循环小数的概念，掌握循环小数的简便记法。 2．使学生掌握求商是循环小数的近似数的方法。 3．使学生知道有限小数和无限小数的区别 教学重点 使学生理解循环小数、有限小数和无限小数等概念，掌握求商是循环小数的近似数的方法。 教学难点 使学生学会除不尽时能用循环小数表示商。 教具准备 教学过程 一、激发 1．出例如7:计算10÷3。 (1)学生独立计算，指名板演。 (2)引导学生思考并答复： ①通过竖式计算，你发现了什么问题？〔除不尽〕 ②这道题商的小数局部和余数有什么规律和特点?〔商的小数局部不断的重复出现3，而余数重复不断的出现1〕 ③这样的商如何表示? (3)指导学生书写： 这样的除法算出的商应该表示为：10÷3＝3.333…… 省略号表示什么？不写行吗？ 2．出例如8：计算58.6÷11。 (1)学生独立计算。 (2)引导学生思考并答复： ①通过竖式计算你们发现了什么? ②从哪一位开始不断地依次重复出现2和7？ ③这样的商如何表示? (3)指导学生书写，这样的除法算出的商应该表示怎样表示？ 　板书：58.6÷11＝5.32727…… 3．你想给这样的小数取个什么名？〔根据学生的答复板书〕 二、尝试 1.学生自学P.27页内容 2.学生汇报： (1)像这样总也除不尽，商又是一种比拟特殊的小数，