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幼儿园小班抠鼻子教案 【篇一：幼儿园小班科学认识五官教案】 小小班科学教案：认识五官 莫入那 一、设计意图： 《3-6 岁儿童学习与发展指南》中提到，成人要善 于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导 幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解 决问题。而小班幼儿好奇心强，他们对周围事物的兴趣 非常浓厚，五官是他们身体的一部份。 设计意图小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生 活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢 滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认识自 己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护 意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及 小珠子之类的东西放到嘴里，是极不安全，也极不卫生的，所以组 织此次活动是非常必要的，对幼儿很有教育意义。 活动目标 : 1 、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉 的名称和数量，了解它门在头上的位置。 2 、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。 3 、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。 活动准备 : 1. 男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。 活动过程 : 一、 .利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称 . 数量及位置。 教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小 朋友看一看， ( 出示头像 ) 瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我 门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我 这圆圆的脸上都长了些什么？ 1 、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。 2 、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌鼻子鼻子 本领大，长在脸的最中央。 鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。 耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。 二、找一找 1 、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。 2 、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。 教师小结 : ： 我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个 鼻子，一对眉毛 ;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子 的用途。 1 、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。 眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听 声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的 舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内 心活动。 2 、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最 重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什 么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我 们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以， 我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 3 、让幼儿了解如何保护五官。 (1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。 (2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 (3) 不能用手勾鼻子 . (4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖锐（刀子， 剪子。。。）的东西，以免刺伤眼睛。 四、竞赛游戏：指五官，即教师提问：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、 嘴、脸）孩子边说边指出来。还可以玩看谁指得快的游戏，即教师 快说，孩子快指。或者让孩子自由组合，一个孩子说，另一个孩子 指。 五、贴五官。 1 、出示缺少五官的面部图画。教师说：有一个小朋友，不知道五官 的名字，所以五官朋友们都不和他玩了，瞧，他就变成这个样子了。 启发幼儿想一想：这个小朋友的脸上少了什么 ? 2 、分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图 画正确的位置（可反复进行） 3 、鼓励能准确读出五官名称并贴到正 确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。 4 、请孩子在图上粘贴好五官。 教学反思： 这节课目的是让幼儿认识五官，了解五官的具体作用，同时培养幼 儿的动手能力。 活动一开始，我说昨天有位大哥哥照