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小班科学钓鱼教案 【篇一：磁铁教案】 一、活动意图 现在很多小朋友都喜欢玩 “钓鱼 ”的游戏，但他们对小鱼是怎么钓上 来的却不是很了解，只是听家长说鱼竿上有磁铁，能和小鱼的嘴吸 在一起。所以我设计这节课，让幼儿在各种游戏活动中感知认识磁 铁的特性；同时，通过幼儿自己动手操作，激发幼儿学习科学的兴 趣，培养幼儿勇于探索的精神。 二、活动目标 1 、认识磁铁，了解它的特性。 2 、能围绕磁铁的问题积极探索，培养对科学探索活动的兴趣。 三、活动重难点 1 、重点：掌握磁铁 “能吸住铁性物质 ”这一特性。 2 、难点：通过 “隔物吸铁 ”，感知磁场的存在。 四、活动准备 1 、知识经验准备：幼儿在日常生活中见过磁铁，玩过 “钓鱼 ”游戏， 对磁铁有一定程度的了解。 2 、物质材料准备：磁铁、铃铛、木块、钉子、曲别针、积木、玻璃 球、纸片若干；游戏用的特制小鱼和鱼竿。 五、活动过程 1 、游戏导入课题 将幼儿分为若干小组，每组六人，玩 “钓鱼 ”的游戏，比比谁钓的快。 游戏结束。 师：小朋友，你的小鱼是怎么钓上来的？（鱼钩和鱼嘴吸到一起钓 上来的。）师：鱼钩和鱼嘴为什么会吸到一起呢？ （活动后反思：对于鱼钩和鱼嘴为什么会吸到一起这个问题，个别 幼儿存在疑惑，分不开铁与磁铁，应再引导幼儿 “鱼嘴和鱼嘴为什么 不会吸到一起呢？ ”，从而分清铁与铁是不吸引的，磁铁与铁才会吸 引。） 2 、认识磁铁，了解它的特性。 （1） 出示准备好的材料：磁铁、铃铛、木块、钉子、曲别针、积 木、玻璃球、纸片师：小朋友，看看桌上都有些什么？ 引导幼儿观察桌上的物品回答。 教师引导幼儿找出磁铁，并介绍它的名称。 （2 ） 探索磁铁的特性。 师：小朋友，我们都有自己的好朋友，想知道磁铁的好朋友是谁吗？ 让我们一起来找一找。 教师指导幼儿活动：将磁铁放在不同的物品上，看看会怎么样。 （安全提示：小朋友要注意不要把这些物品洒落到桌子下面，不能 用钉子去扎别的小朋友，也不要把这些物品放到嘴里，以免发生危 险。） 幼儿活动。 师：小朋友们，你们发现了什么？（磁铁把铃铛、钉子、曲别针吸 住了） 师：那木块、积木、玻璃球、纸片呢？（没有吸住） 师：哇！磁铁的本领可真大啊！磁铁吸了这么多东西？那你们看看 磁铁吸住的东西有什么地方一样啊？（都是铁做的） 教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西做它的朋友。 （活动后反思：在幼儿寻找磁铁能吸住的东西的共同特征时，有经 验的幼儿能马上说出来，但个别幼儿要做进一步的引导。要做好活 动中的巡视、观察，注重幼儿的个体差异，关注每一个幼儿的表现， 及时做好指导。） 3 、幼儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性。 师：小朋友，我们来玩一个游戏。把铃铛、钉子、曲别针放在桌子 上面，把磁铁拿到桌子下面，来回动一动，看看会发生什么事？ 幼儿活动。（钉子动了；铃铛动了；曲别针也动了。） 师：小朋友，你们说说看为什么这些东西会动起来啊？ 幼：因为下面有磁铁。 教师小结：磁铁它还可以隔着物体吸铁，但是隔的这层物体不能太 厚。 （活动后反思：这是本活动的难点所在，虽然没有直接向幼儿说明 是磁场，但通过 “隔物 ”，幼儿已能形成磁场的初步了解，而且 “隔物 ” 不能 “太厚 ”，说明了磁场有强弱的分别。有没有必要明确 “磁场 ”这 一概念呢？） 六、活动结束 1 、评价 2 、总结 七、活动延伸 1 、让幼儿在教室里继续实验：磁铁能吸住水中的物品吗？ 2 、家园共育：请家长在家中引导孩子并观察磁铁还有哪些特性和用 途。 【篇二：3 月 30--4 月 3 教案】 安全教育：我会保护我的胃反思 活动我通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力 集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的 注意力，对幼儿进行了深