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实用精品文献资料分享 小学音乐第八课小小音乐家教案 小小音乐家、 教学内容： 1、表演 《法国号》 2 、聆听 《号手与鼓手》 教学课时：一课时 教学目标： 1 、能用轻巧、连贯的声音演唱《法 国号》，并用动作感受三拍子，强弱规律。 2 、能结合自己生活中的 经验探索感知音的长短。 3 、通过聆听《号手与鼓手》 ，听辨出号和 鼓的声音，并能表演。 教材分析： 《法国号》是一首法国歌曲， F 大调， 3/4 拍。歌曲节奏平稳，旋律采用重复的手法构成以具有推动 性的大张音程起句， 并由级进平稳的旋律接下去， 它的译词很有儿童 化特点，简单、易学。 《号手与鼓手》是一首 4/4 拍进行曲，表现 了孩子们打着铜鼓，吹着喇叭列队行进的可爱神态。 整合意图： 本 课由表演《法国号》和音乐聆听《号手与鼓手》组成，因为都和乐器 有关，容易衔接，而且更获得孩子们的喜爱。 《课标》指出：音乐 课应充分的发挥音乐艺术特有的魅力， 在不同的教学阶段， 根据学生 身心发展规律和审美特征， 以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学 形式，发展和培养学生的学习兴趣， 教学内容应重视与学生和和生活 经验相结合，加强音乐和社会生活的联系。本课分两部份进行： 第 一部分：听辨音的长短，并表演《法国号》 1 、通过聆听自然界的声 音和打击乐器的声音， 听辨出音的长短， 鼓励学生亲手敲击出音的长 短并说说生活中还有哪些长的短的声音。 2 、教师引导学生听《法国 号》中音的长短， 引导学生用身体语言来表现音的知短，学生在表现 音乐的同时熟悉了歌曲旋律， 教师也可用手势和身体动作随旋律进行 高低起伏的律动，使学生在模仿活动中体验到学习音乐的乐趣。 第 二部份：聆听《号手与鼓手》 借助多媒体教学，让学生仔细的听， 并问：法国号它带来了哪起好朋友？那你能在号声响起来的时候举手 吗……通过一个个的提问，引导学生听并表演，感受音乐情绪，适当 时可采取一定的奖励措施。 重点：学生能用连、断的声音表现《法国号》 解决方法： 1 、教师 可用简单易懂的手势， 引导学生用联贯的声音和短促轻巧的声音表现 歌曲。 2 、还可以用线段图表示，让学生随音乐动起来。 教学辅助 工具： 教学光盘 碰铃 笑脸若干个 小五角星 帽子 教学过程： 一、 组织教学（略） 二、引导探索音的长短 师：小朋友们，今天老师向 实用精品文献资料分享 大家介绍两个朋友，一个和长娃娃，一个叫短娃娃，现在老师把它们 叫出来，你们听 1 、老师用碰铃分别敲出长、短两种声音，请学生分 辨并动手敲一敲。 师：你能发出长、短两种声音吗？ 2 、学生演示 新课标第一网 师：其实我们生活中到处都有长娃娃和短娃娃，仔细 想想，并说一说。 3 、学生回答：门铃声和电话铃声；汽车喇叭和火 车汽笛声…… 师：小朋友们可真聪明！长娃娃和短娃娃最后要考考 你们，它们躲进了音乐里， 请大家仔细听，并把它们找出来好吗？