初中数学_用树状图或表格求概率教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

3.1用树状图或列表求概率（第一课时） 一、课标要求： （一）内容要求 1.了解利用数据可以进行统计推断，发展建立数据分析观念；感受随机现象的特点。 2.能通过列表、画树状图等方法列出简单随机事件所有可能的结果，以及指定事件发生的所有可能结果，了解事件的概率。 （二）数学思想方法（核心概念）：本节课是简单的两步实验，可以通过计算得到它的概率，所渗透的数学思想是：转化、类比、在树状图中体会几何直观。 本节课的核心概念为：模型思想、数据分析观念、应用意识。 二、教材与学情分析 （一）教材分析： 本节课是九年级上册第三章《概率的进一步认识》第一节第一课时，通过七年级下册“概率初步”的学习，学生已经通过试验、统计等活动感受随机事件发生频率的稳定性即“当试验次数很大时，事件发生的频率稳定在相应概率的附近”；体会到概率是描述随机现象的数学模型。学生已经获得概率的计算有两种方式：理论计算和试验估算。本章第一节通过游戏活动，让学生经历猜测、试验、收集数据、分析数据等活动过程，然后学习计算这类事件发生概率的两种方法---画树状图和列表法。本节共三课时，第一课时通过一个试验活动引出求概率的树状图和列表法，第二课时和第三课时分别选择不同的情境，让学生经历利用画树状图和列表法求出概率并解决问题的过程。 （二）学情分析： 1.学习条件和起点能力分析 学生已经认识到现实生活中存在大量的随机事件，初步感受到