初中语文_记承天寺夜游教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 记承天寺夜游 教学目标 1.通过反复诵读，熟读成诵，并掌握文中重点字、词、句的含义。 2.赏析文章中的景色描写。 3.研读“闲人”的含义，体味作者的人生态度。 教学重难点 感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。 教学过程 一、课文导入 有这样一位文人，他一生坎坷曲折，虽才华横溢，但仕途却屡遭不顺，官越做越小，离朝廷是越来越远。然而就是这样一个落寞悲凉的文人，有一样东西却自始至终伴他一生，就是月亮。 （出示课件：课文导入） 他曾叹月----缺月挂疏桐，漏断人初静。 他曾问月----明月几时有，把酒问青天。 他是谁？ （生）苏轼 那今天就让我们跟随他的脚步，再来领略一番月色竹影之趣，让我们一起走进他的记承天寺夜游。 （板书：课题+作者） 提到苏轼，大家有哪些了解呢？（学生分享） 其实，苏轼这一生，几乎是一路遭贬，他曾用这样一句诗来总结自己的一生：“问汝平生功业，黄州惠州儋州”。本文就写在他被贬黄州之时，让我们一起来看一下他在黄州发生了哪些故事，一起来看写作背景。 （出示课件：写作背景） 俗话说，千里之行，始于足下。了解完写作背景，我们再来明确一下今天的学习目标。齐读学习目标，明确学习目标 （出示课件：学习目标） 二、自主学习 （出示课件：自主学习第一步） 1.众所周知，读是我们学习语文的基本功，哪位同学可以大胆地起来为我们朗读一遍？（一读：生读）请同学进行点评。（生点评）