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小学心理教育工作总结 小学心理教育工作总结 这一学期本人围绕学校的工作计划展本学期心理健康教育的工 作，开展基础教育程改革，开发校本程，完善心理健康教育工作，提 高学生的心理素质，现在就一学期的工作进行总结。 一、心理健康教育程建设 根据教育部《基础教育程改革纲要》和《中小学心理健康教育指 导纲要》的精神开发校本程。在没有教材的情况，自行设计程，编写 教案。通过以往的培训学习和我自身的研究我对该程积累了一定的经 验，程以活动为主。 通过班主任的提供问题和开之前先为了了解孩子们的心理我进 行了调查问卷（ 6 年级）通过调查我发现孩子们的心理问题主要出现 在人际交往、学生之间交往、学习困惑、考试焦虑等等。因此根据以 上问题这学期， 心理程内容内容涉及到指导学习方法， 减少学生的考 试焦虑、人际关系、学生之间的正常交往，增进班级团结等方面。 比如：第一先让孩子们了解到什么是心理？什么是心理？为什么 要上心理？等问题引导学生懂得上心理的必要性。 还有为了部分学生 不会学习，针对于这样的学生上了两节《让双眼闪亮起》和《我的注 意，我做主》，以此提高孩子们的观察能力和和注意听讲能力。还有 通过讲故事或一些案例让谈们自己说出方法和道理。 心理当中孩子们 最愿意上的是心理活动。比如： “火车快跑 ”是十多人为一组参加的项 目，目的在于考验同学们的团结协作能力，培养他们的集体意识，在 比赛中，所有组员成员都自发地走上赛场帮助本组完成任务， 在感遭 到剧烈竞争的同时， 也让我们看到了孩子们高度的集体荣誉感和组员 间凝聚力。 “盲人游戏 ”这个项目更多的是考验两位同学之间相互配 合、组织调和的能力，需要组员有很好的默契。 “用名字写诗（三行 诗）”既可以让孩子们动脑的同时找出自己的优点及看出他人的优点， 从而学会自信的同时，学会欣赏别人、夸赞别人。 这学期开展一系列的心理活动当中也出现了有些班级整体的心 理问题及个别孩子的问题。比如六年级学生对男女同学关系的苦恼、 或同学关系而苦恼、或面临毕业紧张等等问题。因此又展开《朋友》 《《青春期—— 成长的季节》 《清楚起跑线》《复习不是炒冷饭》《临考 无需紧张》等通过这样的心理让孩子们自己感悟到自身的问题并找出 改正问题的方法。学期末， 当让孩子们写出对心理的感受时，六年级 有位同学说： 有个学生这样写道我是一个比较懒的学生， 但通过这学 期心理，让我懂得了我的缺点带的负面效果， 因此我新欢上心理的同 时，也慢慢喜欢上汉语、朝语。所以，心理对我的影响很大。还有的 同学写道：通过《小松鼠》游戏，让我们懂得了团结一心的重要性。 总之，从学生的反应上看， 这学期心理健康教育活动的开展达到 了预期的目的，即提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能， 培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，受到了 学生的欢迎和好评。 二、心理咨询 心理咨询室每周一到五下午对学生开放， 并不定时地做好预约咨 询，据不完全统计，本学期学生的个体咨询次数有 10 人次。及时有 效地解决了学生的心理困惑， 消除了心理障碍， 让他们恢复了正常的 学习和生活。 针对咨询，作好记录，整理心理咨询档案，并做好每次个案与交 流反思，提高自身咨询技术水平。 三、自身专业成长 1、参加继续教育 作为一名刚刚接触心理健康教育的老师， 为了尽快完成从角色的 转换，适应教学工作，适应新程改革，我认真参加区里的心理培训。 2．读书活动 这