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小学体育教学教案
【篇一:小学体育教学教案】
文 章来源
课件 w w
一、理念
本课以 “健康第一 ”的思想为指导,以《体育课程标准》和九年义务
教育《体育与健康》为依据,以教师为主导,学生为主体,通过情
景教学,面向全体,把 “障碍跑 ”这一有难度的教材变为学生喜欢的
参与内容,让学生在参与中得到培养、得到发展、得到提高,从而
为学生终身体育打下良好的基础。
二、教材分析
障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动,它是在一定
距离内自然快跑,途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。
此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、
可在障碍内容上更换,也可根据学生的具体情况,适当调整障碍物
高度或宽度,甚至改变过障碍的方法,使每一个学生均能选择适合
自己练习的内容,从而让教材面向全体学生。
三、学情分析
1、本年级学生从生理发展来看:身体形态的发育基本处于 “匀速增
长 ”的阶段。
2 、从身体素质来看,在各项身体素质上都有了较大的发展,下肢爆
发力增长最为明显,腰腹肌力量和速度也有较大发展,但耐力发展
相对较慢。
3 、从心理发展来看,注意力有了较大的提高,但无意注意仍占主导
地位,参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主,对运动技术并不
十分感兴趣,群体意识和集体荣誉感有明显增强。
4 、参加活动的社会性动机开始萌生,尤其偏爱集体游戏。
四、教学模式
情景导入 —— 模仿热身 —— 演练提高 —— 拓展延伸 —— 恢复评价
五、教学过程说明
本课以模仿各种动物的各种动作作为课的开始部分,达到热知激趣
的目的。同时利用寻找小纸条的游戏来引导 “小动物 ”分组逐一单项
进行练习,分别有跨过 “小溪 ”、钻过 “山洞 ”、爬过 “高山 ”、绕过 “树
林 ”四项练习,再进行分组轮换,以提高跨、钻、爬、绕的能力,再
以《动物王国运动会》来作为 “动物们 ”表演及展示的舞台,让他们
体验成功的喜悦。最后以欢快的放松活动来庆祝我们都有好本领,
愉快地结束本堂课的教学
教学内容
1、障碍跑 2 、游戏:动物王国运动会
水平阶段
水平二
教学重点
灵巧、协调地跨、钻、爬、绕过单个障碍物,并能掌握过障碍物的
正确方法
教学难点
能灵活运用跨、钻、爬、绕的方法连续过多个障碍物,并能做到动
作准、速度快。
教案设计
教学
内容
1、障碍跑
2 、游戏:动物王国运动会
教学
目标
1、认知目标:通过教学使 90% 以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。
2 、技能目标:通过教学 80%~90% 以上的学生熟练运用障碍跑中
“跨 ”、 “钻 ”、 “爬 ”、 “绕 ”等的正确动作,促进灵敏,跳跃,协调等
素质的发展。
3 、情感目标:通过教学激发学生的求知欲望,增强学生自信心,培
养学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。
器材
录音机 1 台 头饰 41 个 盒子 4 个 小黑板 4 块
救生圈 4 个 大体操垫 4 床 路标 8 个 栏架 4 个
过程
内容
学生活动
教师活动
组织队形与要求
时间
强度
情
境
导
入
阶
段
一、常规教学
1、师生问好
2 、提出本课要求
二、准备活动
1、引入故事情境
2 、慢跑 —— 动物模仿练习
3 、热身操
1、学生站成四列横队
2 、跟老师一起做动
物模仿活动:兔子
跳、猴子爬、青蛙跳、
小熊走、袋鼠跳,大
灰狼爬、小松鼠跑、
老鹰飞;
3 、配合音乐做热身
运动
1、教师用语言导入本课教学内容
1、教师情景导入,语言引导,带领学生一起进行模仿练习
2 、教师带领学生一起做热身操
学生站四列横队
要求:
1、活而不乱
2 、精力集中,认真听、看;
3 、教导有方、模仿形象
4 、模仿时注意安全
1
5
小
情
境
展
开
阶
段
1、跨(小溪)
2 、钻(山洞)
3 、爬(高山)
4 、绕(树林)
1、游戏:食物大搜
索
2 、小组长带领
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