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中学历史课教学计划精选三篇 中学历史课教学计划（一） 一、指导思想 以贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 ，全面推进素质教育，培养四有一代新人，本期九年级历史不仅传授基础知识，还要向学生进行思想品德教育，增强环保意识和培养环保能力。 二、教学目标 继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料， 启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。 增强学生的民族自豪感和爱国主义情感， 弘扬世界各民族的优秀文化， 完成中国历史九年级上册的历史教学任务。 三、教学内容： 教学内容以应对中考为主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八单元，世界现代史第一、第二、第三、第四、第七、第八单元。使用的是《世界历史》 (人教版 )，以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的发展为线索。 教材最显著的特点是体现以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史。 四、教材分析 本学期所授的内容是人教版的世界历史， 其中包括世界古代史和世界近代史两部份， 教科书由单元和课组成。 每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共四个单元，共二十五课。 第一单元是世界古代史部份， 又分上古和中古史， 第二至第四单元是世界近代史部份。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由正文、图、表、资料、注释、阅读与思考、看图学史、历史比较以及课文中思考题和课后练习等组成。 其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。 五、学生情况分析 本学期我担任九年级 3 个班的历史教学，九年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段， 经过二年的历史学习， 掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力， 但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。 六、教学措施 1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重 点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。 2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂 教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图 画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积 极性和兴趣。 3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。 做好课前准备工作，做好学生的导师。教会学生学习方法。在教学中 注重改变学生的学习方式， 从学生的实际出发， 注意调动学生学习的 积极性和创造性思维，使学生具有举一反三的能力 ;注重发挥学生的 主动性，发散学生的思维， 注重综合能力的培养，有意识的培养学生 的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。 4、积极参加学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足， 将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平。 5、认真完成学校布置的各项工作。 6、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热 情。 中学历史课教学计划（二） 一、开学第一课 1、介绍八年级历史学习的重要性。孩子们刚升入八年级，由于 七年级的认识，认为历史和生物、地理都是小副科，只要是上课好好 听讲就可以应付过去，学的好坏无关紧要。更有甚者，搞个“临阵磨 枪”战术，最后也能勉强及格。其实，八年级的历史很重要 !培根曾 经说“历史使人明智” ，历史上的好多伟人都酷爱历史，熟读历史， 精通历史。其次， 历史是中考学科之一，也是最容易得分和失分的学 科，如果你理解了，掌握了就可以轻松得分，如果不好好学，等到考 试时胡乱的翻课本，知识点答得颠三倒四，混乱不清，没有条理性， 得分就很难了。再者就是为将来的深造学习和未来生活打基础。 2、介绍学习方法。学习历史不能死抠课本，应该广泛的阅读与 历史相关的课外书籍， 观看相关的影片，有必要时可进行实地考察等， 获得知识的途径不是唯一的， 多种多样的学习形式可以从不同的角度 获得知识，知识也是多层面的。 3、学习历史的课上要求。精读教材，由厚到薄，不留死角 ;动脑 记忆、认真思考 ;做好预习，然后上课有针对性地听 ;做好课堂笔记 ; 上课探讨交流，大胆发表意见和想法 ;课后认真复习，多做练习。 二、教育教学 1、前置性作业的布置与实施。在单元学习前，就把本单元的前 置性作业布置下去， 让孩子有充足的时间思考， 整理资料，翻阅书籍， 并形成书面资料。有的作业布置给学习小组，课余互相交流，有的课 上交流，有的整理好上