人教版三年级数学下册教学课件-7-2小数的大小比较.pptxVIP

人民教育出版社三年级下册第七单元 · 小数的初步认识小数的大小比较一、复习导入1、读一读8.36 0.27 3.100.7八点三六零点二七三点一零零点七 0.02 5.03 0.915.2零点零二五点零三零点九十五点二2、写出下面各数三点二零点零七六点八七零点三五0.356.870.073.2一、复习导入3、用小数表示下列各数量1.9 1米 9分米＝（ ）米 1.6 1元 6角＝（ ）元 4.8 4元 8角＝（ ）元 4、说一说下列各小数的意义 0.3米 1.7米 3分米 1米7分米 0.5元 7.2元 7元2角 5角二、探究新知四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。1.2米是1米2分米……二、探究新知四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。方法一：运用小数的具体含义来比较1.2米＝1米2分米0.8米＝8分米1.1米＝1米1分米0.9米＝9分米因为1米2分米＞1米1分米＞9分米＞8分米，所以1.2米＞1.1米＞0.9米＞0.8米。二、探究新知四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。方法二：把他们的成绩都化成分米来比较1.2米＝12分米0.8米＝8分米1.1米＝11分米0.9米＝9分米因为12分米＞11分米＞9分米＞8分米，所以1.2米＞1.1米＞0.9米＞0.8米。二、探究新知方法三：在卷尺上观察1.11190.91.2米1.1米0.9米0.8米二、探究新知四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。方法四：直接比较小数的大小与比较整数大小的方法相同，把相同数位对齐，从高位到低位一位一位地比。0 . 8④1 . 2①先比较整数部分，小数点前面的数是1或0,是1的小数要大于是0的小数。小数点前面是1的小数有2个，1.2和1.1，小数点后第一位2要大于1,所以1.21.1。另外两个小数的比较方法与1.2、1.1两数的比较方法相同。1 . 1②0 . 9③所以1.2米＞1.1米＞0.9米＞0.8米。三、巩固练习看图比较下面各组数的大小。＞三、巩固练习比较下面每组中两个数量的大小。（教材练习二十第5题）0.6元 ○ 0.9元2.1元 ○ 1.9元10元 ○ 9.9元＜＞＞3分米 ○ 2.7分米4.5米 ○ 3.8米0.2米 ○ 0.7米＜＞＞三、巩固练习（教材练习二十第6题）四名学生50米跑成绩统计表8.8＞8.6＞8.4＞8.2谁用的时间短，谁就跑得快！张辉高林王涛三、巩固练习下面有三种茶叶，比较它们的价格。（教材练习二十第7题）25.5元23.6元18.8元＞＞四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？ 比较小数的大小，要先比较它们的 部分， 部分大的小数就大。如果整数部分相同，就比较它们的 部分的十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大;如果十分位上的数也相同就比较百分位上的数…… 整数整数小数五、轻松一刻（教材第95页） 一个人要将一匹狼、一只羊和一筐菜运到河对岸。他的船太小，一次只能带一样。当他不在时，狼要吃羊、羊要吃菜。怎样乘船才能安全地把这些东西运过河？中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计