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Word文档仅供参考 Word文档仅供参考 Word Word文档仅供参考 20xx年中学综合实践活动课工作计划范文 一、指导思想 认真贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》，适应学生个性进展和社会需要，以学生的直截了 当经验或体验为基础，以实践、创新、进展为主线，更有效地提升素养教育的丰富内涵 ，让学生 尽早地通过学校综合实践活动 ，学会在观看中考虑，实践中体验，探究中创新，拓展知识和技能， 锻炼、提高分析咨询题和解决咨询题的能力、 自主实践能力、正确对待挫折和克服困难的能 力，激发和养成困难奋斗、创新探究、勇于拼搏、不断进取、团队合作的精神 ，让他们有机会 去探究实际咨询题、参与实际生活 ，成为一个有素养、有能力的现代中学生。 二、课程实施的原则 .主题性原则 传统的课程类型既包含有知识，又包含有经验，并按照知识和经验的系统结构组织和设计。综 合实践活动课程尽管也包含有知识和经验 ，但它是以知识和经验的现实主题为中心进行组织 ， 以咨询题的形式来呈现，通过活动的方式来实施的。因此，它既不是单纯的学科课程，也不是活 动课程，而是综合了各种课程优点达到了优势互补的 ，以主题性为要紧特征的课程。 .生活性原则 长期以来，受理想教育思想的阻碍，学校教育将人类迫切要求解决的现实咨询题与人类生活的 课题置之度外，结果导致学生缺乏起码的社会生活常识。正因为如此 ，综合实践活动课程需要 着力解决这一咨询题，促使学校教育理论与实际的结合，以后与现实的统一。而达到这一目的 的有效途径之一，在于教学内容的选择上幸免学术性、学咨询化 ，多选取与现实生活紧密相关 的内容，如家庭、环境、健康、交通、文化、都市建设等咨询题。 .开放性原则 综合实践活动课程主题的综合 ，决定了其教学组织形式在时刻、空间上应该是开放的 ，而非限 制于教室和课堂 45分钟，教师应让学生走进生活，走向社会，引导他们在形式多样、丰富多彩 的实践活动中猎取知识，进展实践能力，增强创新意识。 .全面性原则 综合实践活动课程应对学生进行全面进展的教育 ，既要培养学生的认知系统，也要内化个体的 心理因素，进展他们的非认知系统。因此，开展综合实践活动，不仅要关注知识、能力，而且要关 注学习方法和过程，关注态度、情感和价值观，促进学生全面进展。 三、课程的实施 （一）目标 知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积存。 能力层面：培养学生独立考虑能力和发觉咨询题、 分析咨询题、解决咨询题的能力；培养学 生搜集信息和处理信息的能力； 培养学生的实践能力；培养学生的口头和书面语言表达能力； 培养学生的创新能力。 情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探究的兴趣；培养学生求真务实 ，大胆质疑，勇于 开拓的学习情操，构建学生困难奋斗、创新探究、勇于拼搏、不断进取、团队合作的精神。 （二）内容指向 综合实践活动课程内容的确定 ，应考虑到以下几个方面：第一 ，关于自然、社会和人的知识以 及相关的直截了当经验；第二 ，旨在培养和提高综合能力的经验和素材；第三 ，在整体背景和 视野中形成的态度与情感。依照上述原则 ，我们在寻求人的进展的前提下 ，从文化领域的全面 性和均衡性角度考虑，认为我校开展综合实践活动课程的内容应包括： （1）进展思维能力；（2） 培养读书的兴趣和读书习惯； （3）认识社会咨询题； （4）进展想象力和鉴赏能力；（5）从 事劳动与技术活动；（6）搜集信息；（7）促进身心健康；（8）展示个人才华。从上述八个方 面选择和组织课程内容，不仅能够克服活动主义和经验主义课程的弊端 ，而且能够促进学生的 全面进展。 12