2022年数学精品初中教学设计《怎样判定三角形相似》特色教案.pdfVIP

1.2 怎样判定三角形相似〔 1〕 教学目标 【知识与能力】 1．了解平行线分线段成比例根本领实及其推论 .. 2．会用平行线分线段成比例解决实际问题 . 【过程与方法】 借助方格纸 , 通过观察、 计算 , 由特殊到一般地逐步归纳、 猜测 , 进而明确平行线分线段成 比例的根本领实； 然后把这一根本领实特殊化 〔应用在三角形中〕 , 得到推论 , 为后面证明 相似三角形的判定根本领实做准备 . 【情感态度价值观】 掌握推理证明的方法 , 开展演绎推理能力 课前准备 课件、方格纸 . 教学过程 景导入 梯子是我们生活中常见的工具 . 如图是一个生产过程中不合格的左右不对称的梯子的简图 , 经测量 , AB＝BC＝CD, AA1 ∥BB1 ∥CC1 ∥DD1 , 那么 A1B1 和 B1 C1 相等吗？ 2. 新知探究 在图 4-6 中, 小方格的边长均为 1, 直线 l 1 ∥ l 2∥ l 3, 分别交直线 m, n与格点 A1, A2 , A3 , B 1, B 2, B 3. 图 4-6 〔1〕计算 的值 , 你有什么发现？ 〔2 〕将 l m n l A , B 2 向下平移到如图 4-7 的位置 , 直线 , 与 2 的交点分别为 1 2 你在问题〔 1 〕中发现结论还成立吗？如果将 l 2 平移到其他位置呢？ 〔3 〕在平面上任意 作三条平行线 , 用它们截两条直线 , 截得的线段成比例吗？ 3. 分组讨论 , 得出结论 平行线分线段成比例根本领实： 两条直线被一组平行线所截 , 所得的对应线段成比例 . 4. 想一想 1 2 3 〔一〕如果把图 1 中 l , l 两条直线相交 , 交点 A 刚落到 l 上 , 如图 2 所得的对应线 段的比会相等吗？依据是什么？ 〔二〕如果把图 1 中 l 1 , l 2 两条直线相交 , 交点 A 刚落到 l 4 上 , 如图 2 〔2 〕所得的对 应线段的比会相等吗？依据是什么？ 得出结论： 〔推论〕 平行于三角形一边的直线与其他两边 ( 或两边 的延长线 ) 相交 , 截得的对应线段成 比例 . 5. 例 题学习 探究点一：平行线分线段成比例 如图 , 直线 1 ∥ 2 ∥ 3, 直线 分别交这三条直线于点 , , , 直线 分别交 l l l AC A B C DF 7 这三条直线于点 , , , 假设 ＝3, ＝ , ＝4, 求 的长 . D E F AB DE EF BC 2 7 解：∵直线 1 ∥ 2 ∥ 3 , 且 ＝3, ＝ , ＝4, l l l AB DE EF