2022年数学精品初中教学设计《展开与折叠2》特色教案.pdfVIP

展开与折叠 第 2 课时 教学目标 【知识与能力】 将棱柱、圆柱、圆锥展开成平面图形 , 并用它们的平面图形折叠成立体图形 . 【过程与方法】 经历展开与折叠、模型制作等活动 , 开展学生的空间观念 , 使学生积累数学活动经验 . 【情感态度价值观】 在平面图形与几何体相互转换等活动过程中 , 开展空间观念 . 教学重难点 【教学重点】 能将棱柱、圆柱、圆锥展开成平面图形；并同它们的平面图形折叠成立体图形 【教学难点】 将平面图形折叠成棱柱 课前准备 课件 教学过程 一、复习 复习正方体的外表展开图共有多少种？分别是哪些？它的外表展开图的分类有哪些规 律？ 二、新课导入 问题： 将图中的棱柱沿某些棱剪开 , 展成一个平面图形 , 你能得到哪些形状的平面图 形？ 通过动手操作展开棱柱自然地引入本课课题 , 让学生动手感受其中的数学知识 , 体验 棱柱展开变化过程 , 激发学生学习兴趣 . 三、课堂讲授 〔一〕探索什么样的图形能围成棱柱 活动 1： 以下哪些图形经过折叠可以围成一个棱柱 ? 先想一想 , 再折一折 . 将上图中不能围 成 棱 柱 的图形作适当修改后使其能 围成棱柱 . 归纳：经过折 叠能围 成棱柱的图形有以下特点： （1） 两 个 底面分 别位于侧面的 两侧 （2 ） 底 面 多 边 形 的 边数与侧面的个数 相等 〔二〕探索圆 柱、圆锥的 侧面展开图 活动 2 ：把圆 柱 的 侧 面 展开 , 会得到什么图形？把圆 锥 的 侧 面 展 开 , 会得到什么图形？ 圆 柱 的 侧 面 展 开 图 是 长方形 ；圆锥的侧面展开 图是 扇形 目的：在学生经历了棱柱的展开与折叠的过程后 , 进一步探索圆柱与圆锥的侧面展开图 , 培养空间概念 , 是对学生空间想像能力的更高要求 . 四、课堂练习 1. 侧面展开图是一个长方形的几何体是〔 〕 A. 圆锥 B. 圆柱 C. 四棱锥 D. 球 2. 侧面展开图是一个扇形的几何体是〔 〕 A. 圆锥 B. 圆柱 C. 棱柱 D. 球 3. 如图 , 是边长为 1 m 的正方体 , 有一蜘蛛潜伏在 A 处 , B 处有一小虫被蜘蛛网粘住 , 请制 作出实物模型 , 将正方体剪开 , 猜想蜘蛛爬行的最短路线 . 五、课堂小结 . . 六、布置作业 . 2. 作业：教辅练习 . 1 反比例函数 【知识与技能】 经历抽象反比例函数概念的过程 , 领会反比例函数的意义 , 理解反比例函数 的概念 . 【过程与方法】 经历抽象反比例函数概念的过程