小学音乐羊肠小道桑托尼教案解析.pdfVIP

实用精品文献资料分享 小学音乐《羊肠小道》 《桑托尼》教案解析 小学音乐《羊肠小道》 《桑托尼》教案解析 教学目标 1. 欣赏乐曲 《羊肠小道》，感受“行走”主题及“歌唱”主 题所塑造的不同音乐形象。 2. 欣赏乐曲《桑托尼》，能初步感知乐曲 的曲式结构。 教学重、难点 1. 欣赏乐曲《羊肠小道》 ，要求学生记 忆“行走”主题及“歌唱”主题。 2. 能随音乐进行，想象大峡谷的 壮丽景色。 教材分析 管弦乐曲《羊肠小道》是美国作曲家格罗菲管 弦乐组曲《大峡谷》的第三部分。大峡谷位于美国亚利桑那州西北部 高原，指由科罗拉多河从群山穿过而形成的无数峡谷，因此被称为 “科罗拉多河大峡谷”。大峡谷景观宏伟雄壮，气势磅礴，被定为世 界文化遗产。 格罗菲在美国有“山水音乐家”之称， 他在游览了大峡 谷之后，被它的奇特、壮观所感染，他写道： “我充满着敬畏的心情， 忽然想起把这峡谷的奇景表现在音乐里。 ”经过十年的创作， 终于完 成了这部管弦乐组曲。 由于音乐的美妙， 被人们称为“一部用音符写 成的游记”。 桑托尼是希腊一个美丽的小岛。乐曲有两个主题，一 个是辉煌的， 好像是在追述遥远的希腊历史， 电子合成器的独特的音 色使音乐显得更加神秘而辉煌。 另一个是优美的，好像置身在美丽景色之中的愉快心情。 雅尼出生在希腊南部的一个海滨小镇。 他小时候因为家境不好， 无法 受到正规有序的音乐教育， 但他有着得天独厚的音乐天赋， 可以不需 要任何谱子而仅凭超人的记忆， 就能准确地记下听过的任何音乐作品 中的每一个音符。 雅尼不愿跟随任何流派，他擅长用电子合成技术 将古典音乐以现代人的视角做重新的诠释。 他把高雅的古典交响乐与 绚丽的现代电声乐巧妙地结合起来。他在雅典卫城、印度的泰姬陵、 中国的紫禁城举办过三场规模盛大的演奏会， 音乐跨越了时空， 把古 典与现代连接了起来， 其独特的创意是一般音乐家不能做到的。 他曾 说过： “我的目标是用感情与人们沟通， 我捕捉到了生活的感受并把 它融于音乐之中，音乐将会给听众带来希望的撞击。”所以，人们把 雅尼称作是一个用音乐讲述生活的人。 教学过程 ( 一份供任课教师参 考的完整教案 ) 一、欣赏乐曲《羊肠小道》 1. 导入部分。 教师播放 “行走”主题并提问： 实用精品文献资料分享 （1）这段音乐有什么特点？（在这段音乐中，有用椰壳做的打击乐 器。） （2）你能联想到什么？（打击乐器与八六拍的节拍相结合， 好似一瘸一拐的蹄声。 ） 师：这是乐曲《羊肠小道》中的“行走”主 题。在这段音乐中，音乐家用椰壳做的打击乐器，模拟了驴蹄声，仿 佛旅游者骑着毛驴，一摇一晃地行进在崎岖的山路上。 教师再次播 放“行走”主题， 学生感受主题音乐的音乐形象。 2. 教师简介乐曲。 师：乐曲《羊肠小道》是美国作曲家格罗菲创作的管弦乐曲《大峡谷 组曲》的第三部分。大峡谷指美国西北部高原，科罗拉多河从群山穿 过而形成的无数峡谷， 因此又被称为“科罗拉多河大峡谷”。 大峡谷 景色壮丽、气势磅礴，是世界自然遗产。 《大峡谷组曲》就是作曲家 在游览了大峡谷后所创