人教版数学五年级下册《图形的旋转》说课稿.pdfVIP

  五年级下册数学第五单元第一课时  五年级下册数学第五单元第一课时   《图形的旋转》说课稿  《图形的旋转》说课稿       杭锦旗第四小学  杭锦旗第四小学   说课 ：陶燕  说课 ：陶燕 说设计理念： 说设计理念： 数学课程标准指出 ：数学学习应该从学生已有生活经验 数学课程标准指出 ：数学学习应该从学生已有生活经验 出发 ，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并理解运 出发 ，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并理解运 用。本节课 ，以 “图形的旋转”为主题 ，设计丰富的探究活 用。本节课 ，以 “图形的旋转”为主题 ，设计丰富的探究活 动，鼓励学生根据已有的活动经验，建构“旋转”的数学模 动，鼓励学生根据已有的活动经验，建构“旋转”的数学模 型。通过学生直观观察，唤醒生活经验；自主探索，积累操 型。通过学生直观观察，唤醒生活经验；自主探索，积累操 作经验；拓展应用，发展数学思维；逐层推进，循序建构空 作经验；拓展应用，发展数学思维；逐层推进，循序建构空   间观念。  间观念。 说学习内容： 说学习内容： 教材第83页的例1，第84页的例2及第85页练习二十 教材第83页的例1，第84页的例2及第85页练习二十   一的第1-3题。  一的第1-3题。 说学情与教材分析： 说学情与教材分析：     在二年级时 ，学生已经初步认识了生活中的旋转现象 ， 在二年级时 ，学生已经初步认识了生活中的旋转现象 ， 能够较为准确地区分出某一物体的运动现象。鉴于以上分析 ， 能够较为准确地区分出某一物体的运动现象。鉴于以上分析 ， 本节课的学习目标锁定为认识旋转的三要素与图形旋转的 本节课的学习目标锁定为认识旋转的三要素与图形旋转的   特征。  特征。 说学习目标： 说学习目标：     1.使学生进一步认识图形的旋转 ，会用语言描述旋转现象。 1.使学生进一步认识图形的旋转 ，会用语言描述旋转现象。 2.通过在方格纸上旋转线段、角及三角尺的活动 ，探索图 2.通过在方格纸上旋转线段、角及三角尺的活动 ，探索图   形旋转的特征和性质。  形旋转的特征和性质。 3.能从旋转的角度欣赏生活中的图案 ，感受图形的美感 ， 3.能从旋转的角度欣赏生活中的图案 ，感受图形的美感 ，   体 数学的应用价值。  体 数学的应用价值。   说教学重点 ：理解、掌握旋转现象的特征和性质。  说教学重点 ：理解、掌握旋转现象的特征和性质。 说教学难点 ：通过观察、想象、分析和推理等过程,增强空间 说教学难点 ：通过观察、想象、分析和推理等过程,增强空间