研究性学习活动实施方案.pdfVIP

      一、研究性学习活动的性质及目标  一、研究性学习活动的性质及目标 研究性学习活动是指学生基于自身兴趣 ，在教师指导下 ，从 研究性学习活动是指学生基于自身兴趣 ，在教师指导下 ，从 自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题 ，主动地获取 自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题 ，主动地获取 知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习活动作为综 知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习活动作为综 合实践活动课程的重要内容 ，是国家规定、地方指导、校本开发 合实践活动课程的重要内容 ，是国家规定、地方指导、校本开发   的一门课程。  的一门课程。 研究性学习活动的设置 ，在于使学生 持独立的持续探究的 研究性学习活动的设置 ，在于使学生 持独立的持续探究的 兴趣 ，获得参与研究、社会实践与服务学习的体检 ，发展发现问 兴趣 ，获得参与研究、社会实践与服务学习的体检 ，发展发现问 题、提出问题和分析问题的能力 ，掌握基本的实践与服务技能 ， 题、提出问题和分析问题的能力 ，掌握基本的实践与服务技能 ， 学会分享、尊重与合作 ，养成实事求是的科学态度 ，增强服务意 学会分享、尊重与合作 ，养成实事求是的科学态度 ，增强服务意   识与奉献精神 ，具有关注社会的责任心和使命感。  识与奉献精神 ，具有关注社会的责任心和使命感。   二、研究性学习活动的内容  二、研究性学习活动的内容 研究性学习活动主要是指独立于学科的综合性的课题研究 ， 研究性学习活动主要是指独立于学科的综合性的课题研究 ， 包括文献研究、观察报告、项目设计、科学实验、项目设计、社 包括文献研究、观察报告、项目设计、科学实验、项目设计、社 会调查、问题追踪、考察报告等。研究性学习在内容上应关注以 会调查、问题追踪、考察报告等。研究性学习在内容上应关注以   下几点：  下几点： ①研究课题的选择范围要向学生整体的生活世界开放 ，挖掘 ①研究课题的选择范围要向学生整体的生活世界开放 ，挖掘   学生本人、社会生活和自然世界中蕴含的探究课题。  学生本人、社会生活和自然世界中蕴含的探究课题。 ②无论学生确立的课题是自然问题、社会问题、还是自我问 ②无论学生确立的课题是自然问题、社会问题、还是自我问 题 ，在研究性学习开展中都应对自然、社会、自我三者作整体关 题 ，在研究性学习开展中都应对自然、社会、自我三者作整体关   注 ，努力实现三者的内在整合。  注 ，努力实现三者的内在整合。 ③注意转换研究的视角 ，使学生有机会直接面对并处理“生 ③注意转换研究的视角 ，使学生有机会直接面对并处理“生 - 1 - - 1 -           活”、“生存”、“生命”等一系列涉及伦理道德的问题。  活”、“生存”、“生命”等一系列涉及伦理道德的问题。   研究性学习活动内容主要包括以下五类 ：  研