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(八年级地理教案)第二节气温分布和温度带 (八年级地理教案)第二节气温分布和温度带 (八年级地理教案)第二节气温分布和温度带 第二节气温散布和温度带 八年级地理教课设计 【教课目标】 1．使学生认识我国冬、夏天气温的散布特色及其成因。 2．使学生认识我国温度带的区分和散布。 3．进一步培育学生阅读等温线图、气温年变化曲线图的技术，以及运用图 表剖析问题的能力。 【教课要点】 1．我国冬、夏天气温的散布特色。 2．我国温度带的散布。 【教课难点 】 阅读我国一月、七月气温散布图，剖析归纳我国冬、夏天气温的散布特色及其成因。 【教具准备】 1．我国一月均匀气温挂图 2．我国七月均匀气温挂图 3．我国温度带散布挂图 4．用小黑板或投电影绘制以下表格 (1)我国各温度带 ≥ 10℃的积温表 (2)我国温度带散布地域的填补表 (3)我国各温度带的作物熟制、主要农作物件种表 【教课课时】 本节教课可安排 2 课时。 【教课过程 】 （新课引入） 复习已学知识，引入新课。详细步骤以下： [ 发问 ] 我们在初一学过 “世界的天气和自然带 ”。请同学们回想一下，世界气 温的散布规律是如何的？影响气温散布的要素主要有哪些？ [ 复习 ] 教师提示，启迪指引学生得出答案。 [ 承转 ] 那么，我国气温散布有哪些特色，主要受哪些要素的影响，同学们知 道吗？这就是今日我们要学习的内容。 （这节课也可采纳直截了当的方式引入。教师叙述：第四章的标题为 “中国的天气随和候 ”，上一节课我们主要学习的是天气的相关知识，今日我们要开始学习我国的天气。第一，让我们看看我国气温散布的状况是如何的。） [板书] 一、气温的散布 [ 展现图片 ] 哈尔滨 “冰灯游园会 ”和广州 “迎春花市 ”的照片（也可让学生看课本封页彩照 16 和 17）。 [ 发问 ] 这两张照片都是春节前后拍摄的。 从照片上看，冬天我国南北两地的 气温有什么差异？ [ 叙述 ] 哈尔滨的冰灯中外有名。 当地人利用冬天封冻的松花江天然冰块， 精 心雕琢成各样奇怪壮观的冰雕艺术品，在各色灯光的照射下，色彩绚丽。冰灯游园会一般从元旦开始，向来连续到春节此后。每年都吸引好多游人冒着寒冷前来赏析。而南国的广州，素有 “花城 ”的美称。但花色最多、品种最齐、赏花人最多的要算一年一度的迎春花市了。迎春花市从春节前三天开始，向来到大年夜之夜。固然这时正是我国最冷的季节，但在这里倒是百花绽放，春意浓浓。可见，冬天我国南北气温相差十分悬殊。 [ 板书 ] 1．冬天南北气温相差悬殊 [ 展现挂图 ] 我国一月均匀气温图（或让学生阅读课本图 4·5）。 [ 读图回答 ] 1．____(省、市、区、县 )最北部的一月均匀气温大概是多少摄氏 度？（约为 -30℃） 2．____(省、市、区、县 )的一月均匀气温大概是多少摄氏度？（学生回答： 20℃左右） 3．计算一下，我国南北一月均匀气温大概相差多少度？（相差约 50℃） 4．自北向南，我国气温散布有什么规律？（愈往南，气温愈高） 5．在图上找出 0℃等温线，在课本图 4·5上用色笔描出，看看它大概与哪条河流和山脉的散布一致。 （教师向学生说明，一月 0℃等温线大概经过秦岭 -淮河一线，这是我国一条重要的地理分界限，要修业生记着） [ 归纳 ] 从一月均匀气温图上能够看出， 我国冬天气温自北向南增高； 等温线 摆列密集，说明南北温差大；一月 0℃等温线大概经过秦岭 -淮河一线，向西沿青藏高原的东南边沿。 那么，为何我国冬天南北气温相差这样悬殊呢？ [ 读表 ] 阅读课文中的 “冬至日以下三地的中午太阳高度、昼长时间表 ”，谈论 以下问题： 1．比一比，在冬至日，漠河、北京、广州三地的太阳高度和昼长时间有什 么不同？（学生读表回答） 2．想想，在冬至日，为何我国北方的中午太阳高度比南方低，昼长也 比南方短？（教师提示，学生回答） [ 叙述 ] 纬度地点是形成我国南北温差悬殊的一个重要原由。 冬天，太阳光直 射在南半球，对北半球来说，纬度愈高，中午太阳高度愈低，日间愈短，获得的太阳光热也就愈少，因此气温愈低；反之，纬度愈低，气温则愈高。我国位于北半球，并且幅员辽阔，南北所跨近 50 个纬度，所以气温相差很大。 我国南北温差大的另一个原由是冬天风的影响。请同学们阅读课本图 4·6。 [ 发问 ] 1．从冬天风的源地、风向考虑，对我国北方和南方气温的影响，在 程度上有什么差异？（教师提示，学生回答） 2．从图上看，我国青藏高原、云贵高原、台湾岛、海南岛等地难以受冬天 风（西北季风）的影响，这是为何？（教师提示，学生回答） [ 叙述 ] 每年冬天，来自西伯利亚和蒙古一带的冷空气屡次南下， 我国北方首 当其冲。寒冷的冬天风加剧了北方的寒冷。而我国南方因为距冬天风源地遥远，加之中间有