三年级数学上册教案年月日1教案北师大版.pdfVIP

年、月、日 教学目标 : 1. 知识目标： 认识年、月、日，掌握年、月、日间的进率关系，了解平年、闰年的有关知识。 2. 能力目标： 运用年、月、日间的有关知识进行简单的推理，培养学生的时间观念和推理能力。 3?情感目标： 激发学生热爱数学的情感。 教学重点： 认识年月曰，掌握年、月、日间的进率关系，了解平年、闰年的有关知识。 教学难点： 1. 了解平年、闰年的有关知识，运用年、月、曰间的有关知识进行简单的推理。 2. 让学生体验收集数据、整理数据、发现规律的全过程。 教学关键： 了解平年、闰年的有关知识。 教学准备： 1. 教具准备：教学软件、投影。 2. 学具准备： 1997 — 2007 年日历。 教学过程： 一、 创设情境，导入新课。 （ 时 谁知道北京申奥成功是在什么时候？ （2001 年 7 月 13 日22 时 10 分）。年、月、日是什么单位？ 间单位）这节课我们就来认识年、月、日。 二、 探究新知，讲授新课。 1. 观察 2007 年的日历，有关年月日的知识，你都知道什么？ 学生边汇报，教师边按照一定的规律板书。学生可能答出： 一年有 12 个月；一年有 4 个季度；一个月有 31 天、 30 天、28 天、29 天；一周有 7 天；一年有 天或 366 天。 365 2. 看今年日历表，填表格。 月 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 合 份 计 1 天 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 365 数 观察表格，发现各月天数有什么特点？能根据各月天数把这 12 个月分一下类吗？ 大月（ 31 天）： 1 月、 3 月、 5 月、 7 月、 8 月、 10 月、 12 月 小月（ 30 天）： 4 月、 6 月、 9 月、 11 月 特殊月（ 28 天、29 天）： 2 月 怎样记住各月份的天数？ 利用拳头的凸凹来记忆。（见教材） 歌谣记法： 一、三、五、七、八、十、腊（十二月） 31 天永不差； 四、六、九、冬（十一月）三十整 闰年二月二十九，平年二月二十八。 4. 那么什么是平年、闰年呢？ （1 ）看 1997 —2004 年历卡，观察二月的天数，发现了什么？ 2 月的天数有 28 天的，有 29 天的。二月如果是 29 天，那么这一年就是闰年；二月如果是 28 天, 那么这一年就是平年；一般情况下，四年一闰。 （读P71—你知道吗？） （2 ）怎样判断平、闰年？学生讨论研究。 看二月的天数来判断。 看这个年份是不是 4 的倍数，如果是 4 的倍数，一般情况下这一年是闰年。如果是整百年份，就 必须是 400 的倍数，这样的年份才是闰年。 三、巩固练习，形成能力。 1. 填空： 2 年= （）月 3 年零 2 个月 = （ ）个月 半年 = （）月 3 个星期 = （ ）天 2. 下面各年是平年还是闰年？